幼儿园中班音乐教案：虹彩妹妹(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：虹彩妹妹(四篇)目录：幼儿园中班音乐教案：虹彩妹妹一幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆二幼儿园中班音乐教案：蜗牛与黄鹂鸟三幼儿园中班音乐教案：表情歌四- 1 -幼儿园中班音乐教案：虹彩妹妹一教学目的：1、培养幼儿对打击乐的兴趣。2、能正确认识和使用打击乐器：响板、碰铃。3、能够看老师的手势正确拍出节奏。4、能随音乐使用打击器演奏曲子虹彩妹妹。教学准备：演奏曲虹彩妹妹磁带、录音机，响板、碰铃若干，节奏图。教学过程：一、律动活动：1、组织幼儿随音乐学小鸟飞进活动室，复习碎步。2、律动：a、春天：指导幼儿用动作表现春天的季节特征。如：小树苗发、芽长高、开花、，春风吹拂柳条摇摆。b、表情歌：训练幼儿的面部表情及表现力。二、欣赏活动：1、引导“王老师以前请小朋友欣赏了一首曲子叫虹彩妹妹是吗?今天，我们在来欣赏一遍好吗?(讲述欣赏曲子的要求)2、欣赏曲子虹彩妹妹。3、提问：谁能告诉王老师这首曲子的节奏怎麽样?(欢快、铿锵有力)三、学习打击乐曲虹彩妹妹1、请幼儿说出刚才欣赏的曲子是几拍子?(四分之二拍)。并出示节奏图，请幼儿与老师一同练习节奏。(1)分组练习节奏型(不加音乐)a：甲组幼儿看见娃娃头就拍头，小手的地方就拍手。b：乙组的幼儿看见娃娃头的地方就拍肩，小手的地方也拍手。c：甲乙两组合拍头、肩，拍手。d：取下娃娃头和小手图片，请幼儿看节奏卡练习一遍。xx|xxx|xx|xxx|xx|xxx|xx|xxx|(2)集体配乐器练习。a、分发乐器，介绍乐器名称、使用方法和注意事项。b、幼儿练习一次乐器操作。(看节奏型)(3)配音乐、乐器练习。a、甲组响板练习(加上音乐)。b、乙组碰铃练习(加上音乐)。c、甲、乙两组合奏：响板、碰铃(加上音乐)。2、练习打击乐曲虹彩妹妹2-3遍。3、结束：a、组织幼儿收放乐器。b、随音乐学小鸟飞出活动室。3 / 9幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆二设计思想通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。活动目标1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。活动准备音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。活动过程一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧！”2、一起做健康歌律动，训练幼儿身体的协调能力。二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。欣赏蚂蚁搬豆的课件，提问：1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？3、它想了一个什么办法？4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？三、幼儿学唱歌曲。1、播放课件，幼儿学习歌曲。2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。四、分角色进行情境表演。1、教师与幼儿示范表演。2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。五、随音乐放松结束。活动延伸户外活动时，做体育游戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力量大的道理。5 / 9幼儿园中班音乐教案：蜗牛与黄鹂鸟三活动目标：1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。活动准备多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。活动过程：一、谜语激趣导入1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物?(生：蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样子。师：瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示)2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。(教师范唱蜗牛与黄鹂鸟)师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。(幼儿自由说，教师小结。)二、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。1、听一听：播放电脑课件完整聆听蜗牛与黄鹂鸟，感受歌曲。2、哼一哼：教师弹奏学生用“鲁”轻声模唱歌曲。3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。4、 拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。5、 唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的?让我们带着这样的心情唱一唱蜗牛与黄鹂鸟三、教师小结想一想，后来会怎样，小蜗牛爬到葡萄树上的时候，葡萄会变成什么样子呢?你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?7 / 9幼儿园中班音乐教案：表情歌四活动目标：1、 通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。2、 在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。3、 激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。活动准备：各种表情挂图、磁带活动过程：1、游戏身体乐器：根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：问好师生接唱，要求衔接紧凑。1 3 1 3 5 -| | 1 3 1 3 |2 3 1-|(师)见了 朋 友 你 好 你好 大 家好(幼儿) |5 3 5 31-| 5 3 5 3 |2 3 1-|问 声 好 你好 你好 大 家 好3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)4、分段欣赏歌曲(1)第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做?”(拍手)作出相应的表情，引导幼儿拍出|xx x|的节奏型。(2)第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做?”(跺脚)作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出|xx x|的节奏型。(3)依次欣赏后面的几段生气时(噘嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)。5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。(1)间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪?(2)会用|xx x|的节奏型。(3)生气难过时动作较缓慢。6、 幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。活动名称：歌表演：表情歌第二课时活动目标：1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。活动准备：磁带，每人一个手绢活动过程：1、游戏请你和我跳个舞要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。3、继续学唱歌曲表情歌。(1)幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。(2)分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。(反之)找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示(快乐时小朋友双手叉腰，左右有