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西江小学语文教学设计一 年级第 一 单元 主笔人： 课题操场上学习目标 1、认识14个生字，会写4个生字。认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有积极参加体育活动的愿望。学习重难点1、会归类认识14个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。 2、认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。 3、认识“八、入、大、天”，记住他们的形，理解他们的意思。学具准备Ppt 生字卡学情分析一年级学生年龄偏小，大多数学生活泼好动，对玩有浓厚兴趣，有意注意的时间较短，所以让学生在玩中学、学中玩，吸引其注意力。第一课时学习目标1、认读“打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高”等9个生字，认识“足字旁”2、要借助拼音把儿歌读正确。学习重难点认读“打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高”等9个生字，认识“足字旁”教学流程教师行为学生行为教与学的 反思课前预习预习提示：1. 读：借助拼音拼读课文2. 圈：圈出文中生字新课导入谈话激趣 1、叮铃铃的下课铃声响了，我们来到操场上尽情地玩耍,看，小朋友们在玩些什么呢？（出示投影说话。2.板题：操场上学生自由回答，根据回答出示课文中的词语，要求学生把活动名说全，再把话说完整。（1）说清谁干什么。（2）按一定顺序把图意说完整。生齐读课题预习检查检查学生的预习情况1. 指名小组读课文2. 试按拼读词语初读感知引入字词：看，他们在操场上玩得多（高兴、快乐）想参加他们的游戏吗？只要你能认识这些游戏的名字，我们也能加入他们的队伍中去。大屏幕出示带音节的词语。小朋友，先小声读一读，你认为读正确了就站起来大声地读给大家听。适时点拨学生读准：翘舌音“真、身” 平舌音“足” 三拼音“跳、响导学提示一：任务：认读生字要求：（1）学生自学，小组合作交流，教师巡视，点拨指导。（2）学生在交流中学会表达和倾听。品读感悟A积累识字方法。（借助图画，借助拼音，熟字带记，部件识记等） B重点指导点拨用手势，动作，联系生活实际帮助识记。其中有同学提出分类记忆，适时引入生字分类。提手旁：打、拍、拔学习新偏旁，足字旁 足，跳 跑高：用猜字谜记忆，（给学生出字谜，让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。）看看其他的小朋友能不能给其他同学们出一些字谜呢导学提示二：任务： 拼读词语要求:1. 自主拼读词语2. 组内拼读，交流识记方法3. 班级交流（多形式认读）评价：1. 读音准确，声音洪亮2. 识记方法好课堂训练出示生字生词宝宝，多形式地认读1. 抢读2. 小组认读3. 大组赛读4. 游戏认读回顾小结 这节课，同学们通过自学，群学，讨论交流，积累了一些识字方法，很好，下去之后，希望同学
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