幼儿园中班数学教案：7的加法(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：7的加法(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：7的加法一幼儿园中班数学教案：7的形成和数数二幼儿园中班数学教案：9、10的形成三幼儿园中班数学教案：9的形成四- 1 -幼儿园中班数学教案：7的加法一【活动目标】1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。【活动准备】1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖)、水果单一张。2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。【活动过程】一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X点开?幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开。二、情境感知登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀?国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来?“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。师：象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到三、内化迁移游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱。2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么?为什么?还可以买哪两样?3、幼儿操作4、讲评：你有几种方法?买的是什么?5、师：如果7元钱买三样水果呢?四、结束：好，我们一起去水果店选购吧。3 / 9幼儿园中班数学教案：7的形成和数数二活动目标：1、体验在玩中学的快乐。2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。3、学习7的形成，认读数字7。活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。活动难点：理解7的实际意义。活动准备：白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片活动过程：一、导入1、老师带幼儿跟音乐十个小矮人进入活动室，引起幼儿学习兴趣。2、复习6的形成和数数师：瞧!小矮人真的来了!出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?(6个)问：5添1是几?一起数一数。二、新授7的形成和数数1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示?出示相应的圆点。又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?小结：6添1是7。2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果(6个)齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果?6添1是几?3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀?请小朋友再送一朵花，现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果?6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?三、理解7的实际意义，认读数字71、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7，7象什么?2、还有什么东西可以用数字7来表示?小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。四、活动延伸和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。5 / 9幼儿园中班数学教案：9、10的形成三数学活动：9、10的形成活动目标：1、引导幼儿在操作过程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。活动准备：1、PPT，数字1-10;2、每组一份花片、一份蜡笔，每人一张操作单。活动过程：一、简单复习28的形成1、玩拍手游戏，看谁说的又快又准。教师：小朋友，我问你，1添上1就是几?幼儿：姚老师，告诉你，1添上1就是22、边拍手边依次出示数字18，集体认读。二、引导幼儿学习9、10的形成1、出示PPT：请仔细看看，图上都有什么?(小鸟，花，苹果)请你们数数它们的数量都是几?(8只小鸟、9朵花、9个苹果)2、操作PPT，数量发生变化(飞来一只鸟、开出一朵花、拿走一个苹果)：仔细看看，什么变化了?引导讲述：8只小鸟添上1只就是9只小鸟;8朵花添上1朵花是9朵花;9个苹果去掉一个是8个苹果。3、追问：那9去掉1就是几?(出示“8”，巩固认读)8添上1是几?9添上1呢?(依次出示9、10，引导幼儿认读)三、进一步感知9、10的形成1、根据教师指令幼儿拿取相应数量的花片：请拿出数字8的花片朋友幼儿取8片花片并排成一排。想一想怎样让8片花片变成9片?鼓励幼儿边操作边讲述：8片添上1片是9片9片又怎么变成10片呢?10片去掉一片是几片?10去掉1就是几?2、介绍操作单，幼儿独立操作：看看每座房子上的数字是几?再数一数对应房子里的实物数量是多少，是不是一样?如果不是，请想办法变成一样多。四、结束1、简单介绍操作结果，鼓励用简短的语言讲述。2、数字9除了表示9片积木，还可以表示什么东西也是9个呢?数字10呢?3、接着说数：教师随意说数字，幼儿接着说下去。7 / 9幼儿园中班数学教案：9的形成四9的形成活动目标：1、通过引导幼儿观察，使幼儿清楚的感知到8添上1是9，并能用语加以描述，学习9的形成。2、培养幼儿认真倾听、细心操作的习惯。活动准备：教具：挂图(苹果树，树上挂着8个红苹果，8个青苹果)磁性大红苹果1个，大绿苹果一个。数卡19。学具：雪花片活动过程：一、复习8以内的形成。1、拍手游戏。2、看数字做动作。(教师出示数字17，幼儿根据数字做相应数量的动作)3、接着说数(教师随意说数字，幼儿接着说下去)二、学习9的形成。1、出示挂图，问：图上有什么?(幼儿说完后，集体点数验证，可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)8个红苹果、8个绿苹果可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字8)2、有的苹果被叶子遮住了，小朋友看看遮住的是什么苹果?(引导幼儿说出1个大红苹果和1个大青苹果)。3、现在有几个