半命题作文知识讲解与训练方法指导_免费下载.doc

半命题作文知识讲解与训练方法指导秦皇岛市海港区教师： 张志国 一、 教学目的：了解半命题作文的题型特点，掌握审题、补题方法，提高该题型的审题、补题、立意、构思能力。 二、 教学重点：根据题型特点审清题意；创新立意；力求内容切合题意。 三、教学过程： 第一讲：知识讲解（一）复习导入：写中考命题作文，要做好哪几个方面的工作。 1审清题意。含义；题眼；文体；选材；立意倾向等信息2选好材料。精当的契合文章主题的新颖的材料 3确定主旨。立意健康、新颖、深刻。4重视首尾。开头结尾在文章中的作用：提炼中心，完整结构，锦上添花，吸引读者。开头或开门见山，直奔主题；或设置悬念，增添文章波澜，展现文章的布局之美；或引用材料；或描写人物。结尾应尽量做到简洁、紧凑、恰到好处。或顺其自然，把内容表达完之后，自然而然的收束全文；或呼应篇首，使文章首尾圆合，结构完整；或揭示主旨。我们知道半命题作文在学习中是经常出现的作文类型。这节课，我们来学习这类题型的审题补题方法。（二） 半命题作文的讲解指导1、 什么叫半命题作文？半命题作文，是将一个完全命题，省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分需要由考生补充完整才能进行写作的作文命题形式。这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了作者。其结构形式有如下几种:2、命题形式（出题特点）：A.从作文题的材料呈现上看，半命题作文一般有两种命题样式：一种是只有题目，没有其他说明或提示。如：第一次 ，远方的朋友，请到 游一游。在这种情况下，作文题本身的指向性一般就比较明确，学生也能自然地按照题目的指向去构思写作。另一种是不仅有题目，还有其他的提示或说明。这种提示说明或提供一种情境，激发学生的联想想像与写作热情；或提供一个思考的方向与选择的范围，指引学生在一定的限制内构思写作。如：生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。（题目出自赵树椿审题写好作文的第一要务一文）B.从题目的结构形式上看，半命题作文有如下几种样式：命前半题。如走近 （年湖北黄冈中考作文题），十六岁，我多了一份 （年浙江温州中考作文题）。命后半题。如： 是一把双刃剑（年江苏徐州中考作文题）， 之乐（年浙江舟山中考作文题）。命首尾部分。如给 的一封信（年湖北荆州中考作文题）一份 的答卷。命中间部分。如 ，别再让我 ， 阅读 。另外，还有命副标题的，如 我的特长；命正标题的，如乐在其中记一堂 课。半命题作文多是填充型。题中留一两个空,让考生在作文之前根据要求及自己的实际情况先填上它,这就为考生选材方面，留有较宽泛的余地。兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，对于考生来说，由于选择空间的扩大，这种题型将有利于自己思维的发散与拓展，有利于考生尽情地写出自己的人生体验和对生活的思考，有利于考生充分展示自己的写作才能，因此，半命题作文比较突出地考查了考生在构思及立意等方面的能力。而一旦填上空，题目就一下子变窄了，变成适合考生个性感受范围。3半命题作文审题：要求之一：要审出题目所隐含的四种信息弄清文章的体裁及表达属类。审题时，要根据题目的表述选取与题目相称的文体。是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如果把握不准确就容易写偏。如A.第一次 应该是叙事性的记叙文， 之行应该是写景记游的记叙文，我的 （父亲、母亲、老师、同座等）应该是写人的记叙文；B. 之风不可长、“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种坚决的态度，行文必然议论说理，当属议论文。 的启示也应该是议论文；C.怎样学 则应该是说明文。有时，题目比较宽泛，不带有明确的文体倾向或文体限定，这就让我们拥有了更多的自由空间。考虑文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情。 之风不可长“之风不可长”， 意旨分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，激浊扬清。注意数量范围，即对这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。 之风不可长中“之风”前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。 判断作文的取材角度。一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？ 之风不可长用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。如：审我这个 迷，所隐含信息：题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的“迷”，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。从哪个角度取材，即选取哪种迷恋的对象，题目有意空缺，留给学生自主定夺。如打球、下棋、网络游戏类；读书、数学、要求之二：看清题目要求，注意题目所提示的选择范围和情境，抓住关键信息。又如前面“命题形式”中生活需要 一题，题目中“追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“温馨的话语”才是文章的“关键”。如果作文时只注意到了“情境”而忽视了“关键”，文章的重心得不到充分的体现，就会有所偏离。有时题目中的某些字眼或标点符号决定了选择范围的大小，不注意的话也容易造成偏差。生活需要 题目要求“横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动）”，括号内用不完全例举的方式提供选择指向，我们可以超出题目例举的范围；如果它的要求是“在互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围了。要求之三：在构思时要既要珍惜“第一感觉”，也要小心落入思维定式。“第一感觉”是看到题目后最先跳入脑海的词汇、记忆、形象、想法、观点等，这常常是你感触最多体验最深也是最熟悉的素材，如果好好整理组织写成文章，往往能取到真实可感、打动读者的效果。另一方面，看到题目后的“第一感觉”，有时也会和别人相同，你想到的也是别人容易想到的。如第一次 ，很多同学首先会想到第一次上学、第一次做饭、第一次戴上红领巾、第一次被表扬、第一次离开家等等，如果大家都这么想，落入一种习惯性的思维定式，那么文章就很难见出新意了。这样的文章读者看多了也会产生“审美疲劳”。所以，有时我们也要站在更高的层次，审视自己的“第一感觉”，看看它是否会和别人雷同，是不是可以跳出来换个角度再想一想。“第一次接到异性同学的来信”、“第一次越轨”这样的题目显然比“第一次戴红领巾”要更有吸引力，更能激发起阅读的兴趣。4半命题作文的补题A补题形式：写好半命题作文，关键在于补题。半命题作文的补题，主要有三种表现形式：点示范围式补题。这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个宽泛的点示写作取材；如文题“当我面对 的时候”可补写为“当我面对成功的时候”。补写后的文题是一个宽题,“面对成功”的感受怎么样,需要自选题材,来进行恰切的表现。揭示中心式（立意角度式）（1）我生活在_ 之中 （幸福、欢乐、友爱、孤独、烦恼）。 （2）_ 给我的_ （前边可填上家庭、集体、老师、父母；后边可填上爱、教诲）。 （3）这里充满了_ （爱、温磬、友谊、欢乐、竞争）。 （4）我们班的_热 （追星、足球、集邮、贺卡、读书）。突现材料式突现了作者最为熟悉的题材，文章将用题目所选定的材料来表现一定的主题。如，“我这个 迷”，填出“电脑”“足球”“数学”“航模”等，那么，这个题目要求作者必须通过这些材料来表现自己的“迷”（ 痴迷），进而表现文章主题。B.补题要求：要与命题要求相切合面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。在 面前是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）事、景、物置于其间，述其言，叙其行，昭其意，舒其情，悟其理，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。 面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为在哥哥面前、在房屋面前在校门面前，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，碍难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。要切中题旨文意 如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。 长大了一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1.增高长重（一般生理现象），2.思想成熟（高级智能现象），3.学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。 那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。 又如文题我学会了 ，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自 我学会了骑车、我学会了烧菜、我学会了打球填题正确，流于一般。我学会了理解别人、我学会了自卫、我学会了珍惜时间填题深刻，题旨凸现。 我学会了打牌、我学会了赚钱、我学会了吸烟填题错误，题旨走穴。语言语意要通顺流畅 、要力求创意新颖 填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文让人读后俱为之一震。 如我生活在之中的半命题，有如下填题，试作比较 填“家庭”、“学校”、“社会”浅薄直露，味同嚼蜡。 填“集体”、“亲人”、“友谊”正确平常，流于一般。 填“麻将声”、“追星族”切中时弊，发人警醒。 填“题海”、“夹缝”、“梦魇”比喻形象，深邃出格。 总之，填题运思应当谨记：文章是生活的反映，真实是文章的生命，巧而伪是不足取的。要注意补题后的语意、语法、和语感效果，做到明确、具体、通顺、简洁、生动。补充题目后要认真检查审核，看是否达到上述要求，尽量避免表意笼统不明、搭配有误、题目过长和语意平淡等现象。如“追求 ”这个题目，有同学补充“追求痛苦”“追求失败”，令人费解；“走出 ”，同学填“自卑（失败）的阴影”，“迎考的迷茫”这类题目较好，而“走出低谷”、“走出误区”（语意笼统），“走出青少年”“走出大自然的痛苦”“走出脑海中的秋天”（语意模糊不清）“走出压力”“走出苦恼与厌烦”“走出我的理想”（搭配有误）；“走出中考压力，带着微笑出发”“走出失败，战胜困难”“走出尘封，走向创新”等，题目过长，语意显得啰嗦。“走出赛场”“走出校园”“走出夏天”等题目，显得语意平淡。C补题方法技巧：半命题作文的技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的“补题”技巧。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，把题目“补”好之后，就是命题作文了。 下面以年湖北荆州中考作文题让 的 为例，谈几种常见的补题技巧，供同学们借鉴： 根据此题特点可从如下几方面来补齐标题： 巧借经典歌曲添趣味，比如让我们荡起友谊的双桨、让我们奔跑在希望的田野上； 化解诗词警句添韵味，比如让上下求索的精神永恒、让直挂云帆济沧海的豪情常在、让不以己悲的心境永存； 倚仗修辞求生动，比如让“绿色的作文”走过来（拟人）、让精神的火把点亮青春、让自信的大门永开（比喻）。 这样，文题精练、醒目，一定会让阅卷老师一见就喜欢，争取一个好印象，获得一个高分数。小结：写半命题作文首先要按照提示或要求补偿为完整的命题，注意写作的具体要求，然后可按照命题作文题目的方法去做。第二讲：写作训练与范文示例例题1 ： 以“学会_”为题 要求：写一篇不少于600字的文章。内容真实，思想健康，结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。范文一： 学会欣赏 请允许我自负一下吧一个艺术造诣很高的女孩。当我看到毕加索的“鸽子”时，纯白无瑕的鸽子象征着和平，可是我国的军用飞机却遭到美国的侦察机撞毁，我很气愤，我想哭，因为鸽子有了黑斑。 当我看到一代国画家齐白石的“虾”时，栩栩如生，跃然于纸，可是家乡的小河变黑了，再也看不见活蹦乱跳的虾了，不禁令人发思，我们要保护这颗蔚蓝色的，迄今为止唯一有生命存在的地球。 欣赏，请学会欣赏，不要让错误再犯下去！ 当在朦胧的月光下，听着贝多芬的“日光曲”，好美，神思遐想，我看到了牛郎织女凄美的爱情故事，我倾听到了魂断蓝桥中男女主人公彼此呼唤，我感受到了铁达尼号中露丝与杰克浪漫的爱情旋律 当听到肖邦这位音乐奇才的钢琴独奏曲，我激情荡漾，我可以感受到他强烈的爱国意识，我可以想到陆游诗篇中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的意境，我可以领略他忠贞之志战死沙场的宏伟气魄 在音乐中，我学会了创造，写豪迈的诗歌，画情意绵绵的油画，写大笔挥毫的毛笔字。 是啊，请学会欣赏，它会让你的生活添加彩色，五彩斑斓，激情澎湃！ 我会毫无保留地欣赏一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物，因为它们是创造者的结晶，是他们花了几天几夜甚至几年的心血，我尊重它，爱护它，更赞赏它。 请学会欣赏吧，它会让你养成良好的思想道德素质，让你尊重他人，爱护他人。 欣赏，它使我的生活灿烂，它让我有一颗美好的心，让我们共同学会欣赏彼此，欣赏美丽。范文二： 学会异想天开 在漫长的人生之路上，我们年轻的心要装载的很多，学会学习，学会休息，学会面对挫折，学会享受生活但是，请别忘了年轻的我们的一堂必修课学会异想天开。 如今，异想天开被人们过多地充斥了狂傲的味道，面对着“填鸭式”的教育方式，聆听着老师们“只许这样，不许那样”的训斥之言，异想天开几乎成了我们不可触及的禁地。当一个新奇的想法从脑袋里蹦出，一句简单的“异想天开”就会将它绑了块大石头沉入深海之底。 难道我们只能墨守成规，只能怨天尤人，只能对那些固有的说法一味盲从？不，我们不需要一群只会点头称是的胡涂虫，我们的国家，我们的民簇，我们的建设事业需要这样的一种异想天开！ 谁说异想天开注定只会是异想天开？不，看看这些活生生的事例吧！亚里士多德的“地心说”被封建教会奉为不可撼动的真理，是哥白尼“异想天开”地提出“日心说”，开创了一片天文科学的新世界。中国的“贫油论”让中国默默忍受了进口洋油的不公正待遇，是李四光“异想天开”地进行地质研究，发现了我国丰富的石油宝宝藏。一个世纪前，“嫦娥奔月”只被当作一个“异想天开”的美丽神话，而现在，人类已能站在月球向着地球微笑。看着今日愈发繁荣的香港澳门，又有谁还会去质疑邓小平爷爷“异想天开”而得出的“一国两制”。在建国初，又有谁不会认为祖国有今天这样的繁荣是“异想天开”呢？然而事实上，中国已屹立于今日的世界之林，沉睡的雄狮觉醒的声音已威震四方。 异想天开不是错，我们人人都应该学会这样的一种异想天开，虽然我们的异想天开很有可能成为人们不屑一顾的茶余饭后的笑料，但难说它不会成为世界第八大奇迹？范文三： 学会放弃 滚滚红尘，芸芸众生。每个人降生到这个世界上，便充满了无奈，充满了放弃。 我们不可能选择自己的性别，因为上天已经给你安排好这一切。 我们不可能选择自己的外貌、高矮、胖瘦，因为这一切都是由你的DNA决定的。 我们不可能选择自己的民族，因为这是你的父母决定的 如果你是男孩你便放弃了女孩所拥有的，反之亦然。 如果你长的出众你便放弃了平凡的人所拥有的，反之亦然。 如果你拥有了中华民族的博大精深，你便放弃了美利坚民族的热情叛逆，反之亦然 尽管如此多的无奈，使我们作出了如此多的放弃，但是面对着人生的十字路口，你又该做出如何的选择呢？中国古代哲人很早便在思考这个问题“鱼与熊掌不可兼得”。如何取舍？让我们回顾一下历史的足迹 柏拉图正是放弃了对导师苏格拉底唯物论的信仰，创立了自己的唯心论，从此师徒二人有如日月在哲学史上交相辉映。 伽俐略放弃了自己的自由，誓死捍卫自己的学说，才使牛顿得以站在“巨人”的臂膀之上。 比尔盖茨放弃了自己在哈佛大学的学位，投身商海，成就了二十世纪，人类世界的一个神话。 他们都作出了放弃，他们的放弃换来的是成功。但并不是每次放弃都意味着成功，其间必须经历的痛苦曲折是常人难以想像的。但是如果没有放弃便决不会有他们的成功。 放弃是无奈的，放弃可能是痛苦的，但是你的每次放弃都将无愧于自我，学会了放弃你才能够向成功的彼岸迈进。在不断的放弃与选择中展现出真正的自我。 例题2：以“我爱 ”为题写一篇作文。空格部分由自己填上，可以写人，可以写景，也可以写物。要抓住事物的特点写，并写出你喜爱的情感。作文前，要先确定中心，想好叙述的顺序，列出简要的作文提纲。写完后，要认真读一读，看是否做到内容具体，语句通顺，有中心，有条理。如有不够妥当的地方，用修改符号加以修改。训练指导这道作文题。“爱”是题眼，规定了文章的中心：全文要表达爱的情感。爱什么呢？省略号部分可以填上人，如老师；可以填景，如烟雨楼；也可以填物，如文曲星、转笔刀。抓住事物的特点，写出喜爱的情感是这次作文的重点，即：写出你爱“他（它）”什么，为什么喜爱“他”（它）。如果选择写人，就要写出人物外貌特点和思想品质特点。外貌特点描写要简练，如：“她中等身材，一条又黑又粗的辫子直垂到腰间。”写人物的思想品质特点，要选健康向上的，如：关爱自己、乐于助人、勤奋学习、舍己为公等。抓住了人物特点，确定了中心，要围绕中心选择一两件事来写。选的事不一定是轰轰烈烈的大事，可以是平凡小事，但要真实、能表现人物的特点。如金色的鱼钩，就通过写老班长尽心尽力地照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长牺牲了的事，表现了老班长舍己为人的特点。要表现人物的特点，还要进行必要的语言、动作、神态、心理等描写。它既能突出人物特点，又使文章内容具体。写景状物要紧紧抓住特点。很多同学认为“物”和“景”的特点很难抓住，其实只要写出它们与众不同之处，也就抓住了它的特点。另外，在写景状物时适当展开联想，发挥想象，也可以增加文章的色彩。列提纲是这次作文的一个重要环节。动笔前要把作文的材料理清，确定先写什么，后写什么，哪部分要作为重点详细写。这样，写的时候就心中有数了。写完后，要多读几遍，从语句、内容、叙述顺序等方面加以修改，要正确使用标点符号。范文一： 我爱小田鼠初春的一天，我在小动物市场上买回一只小田鼠，并买了只小铁丝笼子，做它的安乐窝。我给小田鼠起了个名字叫“甜甜”。我很喜欢甜甜，一有空闲就逗它玩儿。甜甜的胎毛是铁灰色的，两个星期后变成了棕红色。四只小爪子是白色的。毛茸茸的尾巴不是拖在身后，而是常常神气十足地翘着，有时卷曲得像个问号。甜甜像猫一样爱干净。它会长时间地坐在笼子里舔它的腹部；接着舔它的爪子，洗它的耳朵、脖子和脸；再用前爪捧住一条腿，舔那张开的脚趾；最后，它会捧起尾巴，像啃玉米似的从头舔到尾。甜甜的一日三餐都是我伺候。没过多长时间，我俩就建立了深厚的感情。每当我把手伸进笼子时，它都会轻轻地咬我的手指，用小爪子捧着我的手指拍着玩。如果我把它放在手心里，用手指轻轻地抚摸它，它就会立刻躺下，眯起双眼，小爪子垂着，小鼻子翘着，显出一副很舒服的样子。我在甜甜的笼子里放了一架用细丝做的转轮，供甜甜“健身”用。它吃饱了就绕着“健身器”跑着玩，一玩起来就没完没了，“健身器”上挂着的小铃铛一个劲地发出“叮咯”的声音。它一次可以在轮子上跑十几分钟，如果算距离，大约有一公里左右。甜甜的爬行能力也很强。有一次我清洗它的笼子时，把它放在水桶里，它竟然爬上桶壁跑到地上。我费了很大劲才把它抓回笼里。甜甜很“节俭”，从不浪费一粒粮食。它总是把吃剩的食物放在笼子角上的小塑料罐里储存起来，我管它叫甜甜的“食品仓库”。如果我不小心把米粒掉在笼子里，甜甜会一粒粒地把它们含在嘴里，然后存放在它的“食品仓库”里，一直到搬运完为止。有一天，我故意把甜甜的“食品仓库”从笼壁上解下来逗它，只见它竖起小耳朵，飞快地爬到小塑料罐上，用身体将罐口堵严，然后一动不动地盯着我，俨然一副不可侵犯的样子。我只得又把它的“食品仓库”放回原位。时间过得好快，一晃半年过去了，甜甜长成了“大姑娘”，更加可爱了。看着它健康地成长，我心里有说不出的喜悦。我更加爱它了。评语 ：本文小作者饱含“爱”的感情，向我们描绘了一只活泼可爱的小田鼠的形象。中心明确，选材合理。文章条理清楚，重点突出。先写“我”在市场上买回一只小田鼠，接着重点洋写了这只田鼠的外形和生活习性，最后点明了“我”爱田鼠这一中心。文章语言朴实，感情真挚。“我把它放在手心里，用手指轻轻地抚摸它”，“我故意把食品仓库从笼壁上解下来逗它”，“一有空闲就逗它玩儿”等许多词句都流露出作者对田鼠的喜爱