幼儿园中班音乐《捡石榴》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐捡石榴(四篇)目录：幼儿园中班音乐捡石榴一幼儿园中班音乐春雨沙沙二幼儿园中班音乐杨柳青三幼儿园中班音乐水族馆四- 1 -幼儿园中班音乐捡石榴一活动意图：新纲要明确指出：要为幼儿的发展创造良好的条件，满足孩子多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在艺术领域活动中，老师更应运用孩子喜欢的方式进行活动表现，从而使孩子喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。秋天是果实丰收的季节，我们幼儿园所属的小区院内繁茂的石榴树上结满了红红的石榴，它们顽皮的咧着嘴，好像在对我们笑，为了让孩子们能深切体会到收获果实的喜悦，我特别为班上的孩子们设计了捡石榴这节音乐活动，让孩子们跟随着欢快的音乐节奏体验石榴丰收的乐趣！活动目标：1、通过动作、乐器感受回旋曲式，表现特定音效。2、激发幼儿对节奏儿歌、音乐游戏的兴趣。3、培养幼儿热爱大自然的生活情感。活动设计：1、导入活动（1）教师出示石榴（实物），引导幼儿说出石榴的特点。（2）使用电钢琴打击乐中的鼓声来模仿石榴落地的声音。（3）感知节奏x 00 0、x x 0 0、x xx 0、x xx x。2、认知活动（1）听音乐捡石榴，初步感受回旋曲式以及特定的音效。（2）数数练习，引导幼儿根据音乐中的特定音效练习数数，听到“咚、咚咚、咚咚咚、咚咚咚咚”的声音分别数“1、2、3、4”。（3）用身体的不同部位做动作（如拍手、踏脚、点头等）来表现回旋曲式中的特定音效部分。（4）同时以数数和身体的动作来展现回旋曲式中的特定音效。（5）跟随音乐做捡石榴的游戏。3、延伸活动（1）分享果实石榴，体验快乐。（2）参观石榴园和蔬菜园，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。4、效果分析在以往的音乐教学活动中，我们开展较多的是歌唱活动以及表演欣赏活动，对于节奏活动的教学相对较少一些。这次的音乐活动，我尝试选择以节奏为重点来进行教学，同时，配上打击乐器的声音，深深地吸引了幼儿，让他们更多地感受音乐活动的乐趣。活动延伸部分更让本次活动得以升华，孩子们三三两两的簇拥在一起，他们在探索、他们在发现、他们在讨论，这是什么，那是什么？它为什么长在树上，它又为什么长在地里？瞧，又圆又红的石榴，又长又绿的黄瓜。本次音乐活动整体来说幼儿的主体地位和教师的主导作用都体现的比较好，幼儿能在愉快轻松的氛围中学习音乐，并能达到教师预定的教学目标。在问题解决方面也能表现的比较灵活。3 / 9幼儿园中班音乐春雨沙沙二教学目标：1、在春雨和种子的角色扮演中熟悉歌曲，尝试唱准音调、唱清歌词。2、喜欢春天，对于春天的美景感兴趣。教学准备：（认知准备）幼儿已经初步了解了春天的季节特征。（材料准备）多彩音乐重点： 感受春雨的美难点：唱准音调、唱清歌词教学过程：一、复习舞蹈小鸡出壳二、说说春雨1、欣赏春雨以及种子发芽视频（重点）“春天是个多雨的季节，是许多小种子发芽的季节，那么春雨和小种子有什么关系呢？让我们一起来听一听看一看吧”小结：噢，原来种子是种在泥土里出来的，经过太阳的照射和春雨的灌溉才能发出小芽茁壮成长的呀2、幼儿语言表达感受（重点和难点）提问：刚刚看了春雨和种子发芽的视频，怎么样大家觉得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鹅声音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下来我们一起来拍拍小手学着春雨唱唱歌吧（重点：“春”“沙沙”的发音）那么种子它发芽了吗？他又是怎样发芽的？请大家和我一起念一念：种子。（重点：“种子”的发音）3、幼儿听音乐演演角色（难点）接下来呀杨老师和大家一起玩个游戏，我请一些小朋友上来扮演春雨，一些小朋友上来扮演种子好不好？我们听着音乐先来玩一玩好吗？然后春雨图片出来的时候请扮演春雨的小朋友站起来表演，种子图片出来的时候请扮演种子的小朋友上来表演图片提示玩法（春雨种子春雨种子）“让我们来听着音乐，扮演春雨和小种子吧。”三、唱唱歌曲1、欣赏教师演唱（难点）“其实这是一首好听的歌曲，名叫春雨沙沙，让我一起来听一听吧”春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子，种子，在说话，在说话诶呀呀，雨水真甜诶呀呀，我要发芽我要长大（念一遍歌词）提问：听了好听的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）种子在干嘛呢？（种子在说话）种子说了些什么话呢？（诶呀呀，雨水真甜，诶呀呀，我要发芽我要长大）小结：原来这首歌一开始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，种子们在说话，他们说：诶呀呀，雨水真甜，诶呀呀，我要发芽我要长大“现在让我们一起来一边拍拍小手，一边念念歌词吧”（跟歌词拍手）2、指挥动作提示（难点）“接下来，我要来做小指挥了，看看我的这些动作分别代表了什么意思，请小朋友们眼睛看着我指挥的动作一边听伴奏一边一起来唱一唱吧”请大家上来，（放伴奏，和幼儿一起在唱一遍），你们喜不喜欢这首歌呀，回去以后可以唱给爸爸妈妈听听这首春雨沙沙。5 / 9幼儿园中班音乐杨柳青三教学目标1、引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉掌握乐曲的节奏特点。2、引导幼儿听辨不同的节奏型，并用拍手动作表示。3、学习看指挥演奏打击乐器，初步培养幼儿与同伴互相配合的习惯及爱护乐器的习惯。教学准备节奏谱；春景图；乐曲录音；乐器。教学重点与难点看指挥进行乐器演奏。教学方法与手段练习巩固法；乐器辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、开始部分。1、弹奏拍手点头组合音乐。2、弹奏歌曲好朋友。要求幼儿听辨前奏、间奏，并在间奏处表演相应动作。听音乐做拍手点头的律动。复习学过的歌曲，并练习间奏处拍手。通过复习，巩固学习过的几种节奏，并能用动作来表现节奏。二、引出音乐所表现的画面内容。1、介绍乐曲的主题。出示春景图，“我们来听一首新歌，名字叫杨柳青。”2、讲解画面内容：春天，柳枝、燕子、鸭子、鱼。欣赏、感受乐曲表现的画面。用春天的美景及画面来引导幼儿感受乐曲所表现的画面。三、感受学习乐曲的节奏。1、组织幼儿熟悉掌握乐曲的节奏特点。2、出示节奏谱，带领幼儿学习几种节奏型。（1）x-|x-|；（2）xx|xx|；（3）xx|xx x|。3、引导幼儿完整地合着音乐拍出各种节奏型。跟着音乐拍手打节奏。看节奏谱，进行各种节奏型的练习。引导幼儿感受、熟悉音乐的旋律与节奏。听辨不同的节奏型。四、乐器演奏。1、分组看指挥空手练习（放慢速度）。2、分乐器进行练习。3、放慢速度，指挥幼儿齐奏。4、指挥幼儿完整演奏乐器。（提醒幼儿注意教师改变指挥方案，并控制音量认真地演奏。）边看指挥边合着音乐模仿各种打击乐器的动作进行演奏。拿起乐器分组看指挥进行练习注意看老师的指挥。学习看指挥演奏打击乐器，初步培养幼儿与同伴互相配合的习惯。7 / 9幼儿园中班音乐水族馆四活动目标：1.让幼儿感知乐曲的ab结构，及乐曲优美轻快地特点2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化活动过程：一、创设情境，导入活动1.师：亲爱的小朋友们，你们好！你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想听？现在我们一起来听一下！二、理解、感受音乐1.播放音乐，教师做优美的动作2.播放视频3.幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。4.提问：1）听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢？2）随音乐的变化，音乐变快水草怎么动？6.小结：这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。三、播放音乐，结束活动活动反思：本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼