人教版八年级上册第九课第三框《平等尊重你我他》

【教材分析】本课源自人教版新课标教材思想品德八年级上册第四单元第九课第三框。通过前两框的学习，学生对宽容他人的原因及重要性以及如何做到理解他人、与人为善有了一定程度的了解，本课时将进一步阐述人与人之间是平等的，以及如何做到尊重他人，从而达到道德情感的升华。【学情分析】初二年级的学生，虽然理论上明白“人与人之间应该平等、尊重”，但是在现实生活中，有的学生自恃家境优裕，处处显得高人一等；有的学生自恃体力出众，以致欺凌弱小者由于缺乏尊重他人的意识，伤害他人的事件也时有发生。由于当今媒体过分关注所谓的“官二代”“富二代”等，学生的价值观取向受到误导。因此，培育青少年的平等、尊重意识，并用正确的思想观念指导其行为，是当代教育的重要课题。【教学目标】引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这方面的良好品质；帮助学生理解平等的内涵，理解人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人、对社会的尊重。引导学生在生活中、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；掌握、搜集、整理社会生活的素材，形成一定的学习方法。【教学重点、难点】重点：理解“人生而平等”的观点，做到平等待人、“尊重从我做起”的行为要求。难点：努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。【设计理念】认知与体验的结合是本课的教学理念之一。平等、尊重这两个问题要从内涵上界定清楚，使学生明白这些交往品德的含义，从而使行动更符合规则的要求。与此同时，注重学生的情感体验，在活动中放手让学生去体验，方能使认知内化为学生自己的东西，并能自觉转化为行动。【教学过程】采用情境教学法，一例贯穿，突出重点，帮助学生认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的，尊重要从“我”做起。一、导入新课（展示照片：习近平主席与一位普通老人的握手）师：习近平主席到河北省阜平县看望、慰问困难群众时，来到了这位普通的农民家里。亲切地握手之后，老人请主席入座，主席微笑地点点头说：“老人家，您先请！”然后主席入乡随俗地盘腿坐在炕上，同乡亲手拉手，详细询问他们一年下来有多少收入，粮食够不够吃，过冬的棉被有没有师：这个交往片段体现了人与人交往的哪些美德？学生回答。（略）师：我们今天要研究的课题就是平等尊重你我他。（板书：平等尊重你我他）（设计意图：利用新闻图片导入，能够吸引学生的注意力，马上明确本课主题，以便讲解新课。）二、讲解新课师：国家主席来到一个普通的农民家里，主动与老人握手，扶老人坐下，手拉手交谈，主席用行动给我们诠释了一个道理人生而平等。（板书：人生而平等）师：不知道同学们对平等和尊重如何理解？我的深刻理解，源自一篇触动我心灵的文章。我想在这里和大家分享一下。介绍一下事件的背景：女佣阿丽住在主人家附近的一间破旧平房里，她是个单身母亲，独自带着一个4岁的儿子生活，每天她都早早地收拾完毕回家照看儿子，可是有一天主人家要举行晚宴，于是就有了下面的故事1.聆听感悟PPT出示材料：洗手间的晚宴有一天，主人家举行晚宴，女佣要工作到很晚，她只好将四岁的儿子带到主人家。她很自卑，怕儿子知道自己是一个佣人。于是，她把儿子藏在卫生间里，并告诉他，他将在这里享用晚宴。男孩在贫困中长大，从没见过这么豪华的房子，更没有见过卫生间。他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。他闻着洗涤液和香皂的香气，幸福得不能自拔。他坐在地上，将盘子放在马桶盖上，盯着盘子里的香甜的蛋糕，为自己唱起了快乐的歌。主人顺着歌声找到了卫生间里的男孩，问：“你躲在这里干什么？”“我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。”“你知道你是在什么地方吗？”“我当然知道，这是主人单独为我准备的房间。”“是你妈妈这样告诉你的吧？”“是的，其实不用妈妈说，我也知道，晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。只不过，我觉得一个人吃没什么意思，我请你一起吃，好吗？”主人听完，默默走回餐桌前，对所有的客人说：“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一位特殊的客人。”然后，他从餐桌上端走了两个盘子。他来到卫生间的门口，礼貌地敲门。得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。他说：“这么好的房间，我们一起共进晚餐。”那天，主人和男孩聊了很多。他让男孩坚信，卫生间是整栋房子里最好的房间。他们在卫生间里吃了很多东西，唱了很多歌。不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的苹果汁和烤成金黄的美食。他们露出夸张和羡慕的表情，后来他们干脆一起挤到小小的卫生间里，给男孩唱起了歌。每个人都很认真，没有一个人认为这是一场闹剧。师：故事听完了，现在让我们一起来思考几个问题。问题1：妈妈为什么要把儿子藏在洗手间里？学生回答。（略）师：妈妈这种想法是否正确？学生回答。（略）教师根据学生的回答做点评。师：由于容貌、智力、体力的差异及后天的努力程度、生活环境、机遇等的不同，必然会存在经济状况、政治地位、社会分工等的差异，这种差异不可能消除。也正是由于差异的存在，才凸显平等的可贵。我们讲的平等并不是要取消所有差异、大家完全一致，而是指人格和法律地位上的平等。（板书：人生而平等集中表现在人格上、法律地位上）（设计意图：通过对差异的讲解，突出“平等观念”的体现。）问题2：主人顺着歌声找到了卫生间里的小男孩，还有可能有其他的做法吗？学生回答。（略）（答案预设：把小男孩赶出去。给他拿些好吃的，让他一个人在卫生间吃。给他一些好吃的，不陪他，但是让他到书房或者其他地方吃）师：主人为什么没有这样做呢？（答案预设：不因为他是佣人的孩子而歧视、侮辱他，甚至撇下一群宾客单独陪他吃饭，说明在主人心中没有高低贵贱之分，他真正理解并用行动体现了什么是平等和尊重。主人没有戳穿妈妈，在尊重了一个小男孩的同时，也尊重了一位母亲的良苦用心。）师：其实，我还想到另一种可能把小男孩请到外面，外面的食物更丰盛，音乐更美妙。但是，主人为什么没那么做呢？学生回答。（略）师：小男孩如果到了外面，他会感受到富贵与贫穷，主人与佣人之间原来有这么巨大的差异，这对他来讲是一种伤害。孩子的心灵还很脆弱，所以需要我们小心地呵护、关爱。我们再试想一下，除了孩子，生活中还有哪些人需要我们给予特殊的照顾？学生回答。（略）师：这群人有一个共同的名字弱势群体。由于差异的存在，这些人在某些方面处于不利地位，更容易受到侵害，所以我们应该对这些人进行特殊保护。（设计意图：充分调动学生参与课堂的积极性，激发学生的创新思维。通过对比，加深学生对平等观念的理解，培养他们的责任意识帮助身边的弱势群体。）问题3：小男孩为什么始终那么快乐？师：因为有妈妈的爱，有主人的尊重，一大群客人没有认为这是一场闹剧。师：你们知道小男孩后来怎么样了吗？PPT出示材料：洗手间的晚宴续多年后，男孩长大了。他有了自己的公司，有了带两个卫生间的房子。每年他都拿出很大一笔钱救助一些穷人，而且做了很多造福大家的事情，可是他从不举行捐赠仪式，也从来不留姓名。有朋友问及理由，他说：“我始终记得许多年前，有一天，有一位富人以及他的朋友，他们小心翼翼地保护了一个四岁男孩的自尊。”师：从这则材料中，大家看到这个男孩做了什么？学生回答。（略）师：我们看到，小男孩把别人给予的尊重，把他感受的美好，又回报给了社会，回报给他人，长大后的他也是如此快乐。试想，如果当时主人把小男孩赶出去，小男孩命运又会如何呢？一个不经意的回眸可能会塑造一个乐于行善的人，一个厌恶的眼神可能会给他人造成伤害。所以同学们，在尊重面前，我们应如何选择？教师引导学生说出“尊重从我做起”。（板书：尊重从我做起）（设计意图：使学生意识到尊重可能产生的正面效应，并为下面尊重的具体做法做铺垫。）2.活动：集思广益师：与不同类型的人交往，应该如何表达你的尊重呢？大家一起讨论，完成这个表达。要求：每组对应思考一个问题；前后交流2分钟，答案汇集给小组代表，各组代表进行1分钟计时回答（符合要求的答案最多的组获胜）；每组派一个代表发言，其他同学可举手补充回答。学生活动。（略）师总结：其实，无论与任何人交往，尊重要求我们做到（联系教材：尊重他人的要求）（板书：尊重他人）（设计意图：通过分组讨论，在沟通交流及积极思考的过程中，帮助学生明确尊重他人的具体做法，从而突破难点尊重从我做起的行为要求之尊重他人。）3.社会观察师：尊重是相互的，对于不尊重他人的行为，我们又该如何看待呢？出示身边不文明行为的图片。师：图片上的这些做法，会有哪些影响？学生回答。（略）师：没有尊重他人，对自己、对社会、对国家都不利。社会是个大家庭，我们生活其中，必须要遵守规则，承担一份责任，具体什么责任呢？一起来看看这份内容。（展示公民基本道德规范）师：没有规矩，不成方圆。良好的社会秩序会使我们每一个人都受益，所以，尊重社会既是尊重他人，也是尊重自己。（板书：尊重社会）师：很多规章中都提到了要爱护公共环境和设施，现在就请大家一起来说说，保护校园环境，具体应该怎么做呢？生回答。（略）师：校园是我们生活的地方，需要我们一起来保护。其实，我们还有一个共同的家园地球。大家一起来看看这则视频。播放明星号召参与环保的公益广告视频。师总结：面对大自然给人类的一次又一次的惩罚，我们不得不反思地球只有一个！我们必须保护地球，尊重自然。尊重自然就是在尊重我们自己生存的权利。（板书：尊重自然）（设计意图：从生活细节入手，让学生学会观察并分析一些社会现象，加强责任感教育，培养学生的环保意识，突出重点；让学生懂得尊重从我做起，就要尊重社会，体会到环保就在身边，从而使学生的思想进一步提升，保护校园，保护地球，实现思品课的导行功能。）三、总结新课根据板书，对本堂内容进行梳理，着重提出平等尊重你我他这个观点；指出平等集中表现在人格上和法律地位上的平等；点明要做到平等尊重你我他需要做到尊重他人、尊重社会、尊重自然（简称：1个观点，2个体现，3个做法）。（设计意图：梳理知识框架的基础上，使学生进一步将知识内化并上升到理性认识的阶段。）四、布置作业：心动行动心动：这节课感悟最深的是什么？行动：在日常生活中，要努力做到平等尊重你我他。（设计意图：引导学生发现并分析、思考自己在日常行为中在平等尊重方面做得如何，引导学生进行自我反思和自我教育。）五、结束新课播放歌曲爱的奉献。师总结：平等尊重身边的人就是一种简单的爱、实在的爱。让我们从现在做起，从我做起，平等尊重你我他，让世界充满爱！（设计意图：在歌声中结束新课，使学生的情感得到升华。）【教学反思】这节课最大的亮点就是很好贯彻了“一例贯穿”的教学方法，并深入该情境，选材恰当。用洗手间的晚宴的例子贯穿整个第一部分“人生而平等”，通过三个问题的设置，对知识点进行层层递进的分析，突破重点。对第二部分难点的讲解主要集中于“集思广益”的小组活动以及对不尊重社会现象的