数学华东师大版七年级下册解一元一次方程（去分母）教案_第1页
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6.2.4 解一元一次方程 去分母77号选手一、教学目标： 1、使学生掌握含有分数系数的一元一次方程的解法; 2、归纳一元一次方程的一般步骤，体会转化的思想方法。二、教学重点： 用去分母的方法解一元一次方程。三、教学难点： 能正确地运用去分母的方法解方程。四、教学过程（一）复习回顾：1、求下列两组数的最小公倍数（把几个数的质因数写出来，最小公倍数等于它们所有质因数的乘积。如果出现重复的质因数，取最多的那组数，不重复的质因数都要乘上去。）（1）2，3； （2）2，4，5。 2、目前，解一元一次方程的一般步骤有哪些？（1）去括号；（2）移项；（3）合并同类项；（4）未知数系数化为1。 3、解方程：（1） （2）（二）探究互助：解方程 （学生小组内讨论后，独立完成。）思考 ： 1、通过两种方法比较，你认为采用什么方法比较简便？ 2、如何去分母？去分母时应注意什么问题？去分母时，方程的两边同乘以各分母的最小公倍数把分母去掉。应注意：(a)所选的乘数是方程中所有分母的最小公倍数，不应遗漏；(b)用各分母的最小公倍数乘方程的两边时，不要遗漏方程中不含分母的项；(c)去分母时，要把分子看作是一个整体，若分子是多项式，则一定要加括号（三）训练提升：例3 解方程：提问（1）第一步要做什么?为什么要这样做?（2）怎样去分母,这有什么根据?（3）去分母后会出现怎样的需要注意的问题?（4）下面还有怎样的步骤?（学生独立完成）归纳总结：解一元一次方程的一般步骤：去分母：方程两边同乘以分母的最小公倍数，注意不要漏乘不含分母的项，分子如果是一个多项式，要加上括号；去括号：一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号，有时可反之，同时要注意括号前是“+”去括号后，括号内各项都不变号；括号前是“-”号，去括号后，括号内各项都变号；移项：把含有未知数的项移到一边，常数项移到另一边，移项一定要变号，不移不变；合并同类项：将同类项合并成一项，方程化为ax=b（a0）的形式；未知数的系数化为1：在方程的两边同除以未知数的系数，得注意除数不能为0，不要把分子、分母颠倒。（四）检测反馈：1、找出下列方程求解过程中的错误，并予以改正：2、解下列方程：（五）总结归纳：谈谈本节课你有什么收获，还存在哪些困惑呢？（六）作业：1、课本第11页练习题 第2题 2、课本习题6.2 第4、5题 板书设计： 6.2.4 解一元一次方程去分母1、 解一元一次方程的一
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