思想品德人教版八年级上册《竞争？合作？》

人教版八年级上册第四单元第八课第一框 竞争？ 合作？ 上饶市实验中学 方 洁【教材分析】1、教学内容分析：竞争？合作？是人教版思想品德八年级上册第四单元第八课第一框的教学内容。本框由两目组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律，公平参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的发展。第二目是合作共享。通过学习，让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作有利于发挥集体的力量，战胜困难，对事业的成功有促进作用。2、课标依据：本框题所依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。3、设计理念新课程强调教学密切联系学生的思想认识和生活实际。“这种教育应该是激发学生自主探究，让学生在活动体验中学习，这样才有效”。本课以同一种方式的几轮活动，让学生在体验中思考，探究得出结论。【学情分析】1、八年级学生竞争心理复杂。2、在学校生活中，学生一直都处于竞争的氛围之中。3、现在大多数学生是独生子女，他们缺乏与人合作的意识和能力。【教学目标】1、知识与技能：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。2、过程与方法：通过开展活动、问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习；引导学生正确认识竞争和合作的意义；帮助学生解决思想、学习中的困惑；指导学生学会与人竞争，与同伴合作。3、情 感、态 度 与 价 值 观 ：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣；正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有竞争的规则意识；树立合作意识，愿意合作、善于合作；使学生具有团队精神，享受与人合作的乐趣。【教学重点与难点】1、教学重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的作用，理解竞争的规则。2、教 学 难 点 ：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力；在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。【教法学法】1、教法设计：情境创设法、活动教学法。2、学法指导：合作探究法、分析归纳法、总结反思法。【教学手段】通过设置活动活动环节，激发学生的兴趣，引导学生在体验中探究思考，进而实现教学目的。【教学过程】1、 导入：看封面，猜课题。引出课题竞争？合作？2、 四轮活动，竞争合作。1、第一轮比赛：请在两分钟之内，写出偏旁为“三点水”的汉字。探究：同学们对第一轮比赛的成绩有异议吗？ 怎样去实现这个比赛的公平？ 你能完善并遵守这个比赛规则吗？结论：竞争需要公平；公平需要规则；规则需要遵守。最基本的 规则是法律和道德。拓展：你发现我们的身边还有那些不公平的无序的竞争吗？2、第二轮比赛：请在两分钟之内，写出偏旁为“单人旁”的汉字。探究： 请同学们用一两个词表达两轮比赛过后的感受。结论：竞争会给我们带来两种影响。 积极影响：激发潜能，提高效率； 发现不足，完善自我； 丰富生活，增添乐趣； 趋利避害， 消极影响: 胜者骄，败者馁； 做一个合格的竞争者。 过分紧张焦虑； 可能出现忌妒心理；3、 第三轮比赛：请在两分钟之内，写出偏旁为“火”的汉字.(规则:前两轮积分总分前三名的同学上台,下面的同学以小组为单位与前三位同学进行比赛)探究：同学们从比赛结果中发现了什么?取得好成绩的小组介绍经验.结论：合作力量大: 合作有分工; 合作的核心:集体主义精神 合作要共享;4、 第四轮比赛：请在两分钟之内，写出更多“火”偏旁为 的汉字.(规则:各小组分享自己的成果，同学们在分享后进行补充.)探究：这次的数量和上轮相比发生了什么变化?你认为原因是什么?结论：合作的意义:聚集力量,启发思维,开阔视野,激发创造性,培养同情心,利他心和奉献精神.3、 展望：竞争无处不在，合作力量巨大，我们的学习和生活中还存在哪些竞争与合作呢？面对这些竞争与合作，