苏教版科学四下《调查与预测》教学设计.doc

苏教版四年级下册第五单元调查与预测教学设计1. 调 查教学目标：科学探究：1、能够根据一个主题设计简单调查方案。2、能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表。情感、态度与价值观：对调查活动有浓厚的兴趣，在设计和调查过程获得情感体验。科学知识：1、知道调查是收集证据的重要方法。2、知道调查的意义和不同的情况必须采用不同的调查方法。3、知道调查的方法，并能和小组同学合作设计调查方案。教学重难点：重点：掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。难点：能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表。教学准备：课件、做记录的小黑板、调查表等。教学过程：第一课时一、谈话导入，感知调查。1、前几天，黄小明同学放晚学后骑自行车回家，路过一个十字路口时被一辆车给撞了，醒来的时候已在医院。只记得是一辆渣土车撞的。警察根据这条线索很快找到了附近一个工地上有一辆渣土车。但那个司机矢口否认。我们能不能帮警察收集证据来证明是那个渣土车肇事的呢？小组讨论二分钟。汇报（现场堪查、访问行人、问卷公告、视频资料，师随机板书）同学们汇报的完全正确，交通警察一般就是用这些方法来调查取证认定交通事故的。我们把这种研究问题的方法叫调查。二、学习“调查”，研究方法1、合适用“调查”方法的三个情境（1）讲述：在以上的案件中，警察用调查的方法能了解到某段时间发生了什么事。不同的问题要选择合适的研究方法，那什么情况下选择“调查”的方法比较好呢？你有什么看法？（2）学生看书P54页。学生回答。（3）教师小结：三个情境1、某个地方有哪些东西存在；2、某段时间发生了什么事；3、两个事件是否存在关系。（投影：某些地方存在哪些东西；某段时间发生了什么事；两个事件之间是否存在关系）通过调查，我们可以完整地了解一件事情的来龙去脉。（4）练习：下面的这些问题，哪些可以用调查的方法来研究？我们的校园有多少种植物？附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？中午有没有午睡和下午上课的精神状态有无关系？怎样让小车滑得更远？（实验法）一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒几天？观看蚕宝宝蜕皮情况（观察法）2、如何开展调查。师：如何开展调查呢？下面老师和大家共同来开展一次现场调查（板书：现场调查），好不好？你认为开展调查的第一步要干什么？学生回答。第一步要确定一个想要调查的问题。投影：调查问题：我班同学最喜欢的学科。第二步要干什么呢？学生回答。师：这不能老师一个人去调查啊，我得组成一个团队，从每组中选一个人。选好人后还要分工。你调查这一组，你调查那一组。师：下面就开始调查了吗，你就空着手去调查啊，还要第三步，做好材料准备。老师为你们准备了调查表。这个调查表该怎么填，请学生说明一下。要是有人全部举手怎么办，应该提出一个要求。喜欢是比较出来的。学生喜欢的学科调查表 年级 班 年 月 日学 科人 数学 科人 数语 文美 术数 学科 学英 语信息技术音 乐综合实践体 育劳动技术 调查员 第四步干什么？开始调查。（学生分小组进行调查）调查完了，请成员上讲台，就结束了吗？还得有第五步，完成调查报告。教师带领学生完成报告，首先汇总，在分析数据，你有什么想深入研究的。3、小结调查的一般步骤师：刚才老师带领大家做了一次比较完整的调查，下面我们在来回顾一下调查的一般步骤。让学生说，教师后出示课件。（一、确定想要调查的问题。二、划分小组，分派调查区域。三、着手准备调查用的器材。四、开展现场调查。五、完成调查报告。）4、调查的注意事项。师：就刚才我们开展的调查，你认为调查要有哪些注意事项呢？学生讨论。教师总结。 要尊重调查者，不能影响被调查者的意愿，要保密，比如他没选语文你可不能告诉语文老师哦。 要注意细节，不能遗漏，比如我们设计的调查表要所有学科都想到，少了一门就不好了。再比如选择多少门学科要有所规定，不然全喜欢就不好比较了。 要分析调查数据，深入的思考，通过调查你知道了什么，你有什么想法，不能调查过了就算了，没有收获。 老师特别提醒一下同学们，在做一些室外的调查时一定要注意安全，保护自己，有些活动要有同学、老师或家长陪同。三、学习方法，设计方案1、谈话，我们知道了刚才的调查方法，也知道了调查的基本过程，你们还知道有那些调查方法吗？2、看书P55-56，了解其他的调查方法和怎样进行调查的。3、交流：还有什么调查方法，他们是怎样收集数据的？（板书：访问调查、问卷调查、资料调查）谈话：除了现场调查以外，常见的还有访问调查，它包括：一对一的调查访问，调查者与被访者可以进行深入的交流。座谈会是一种典型的集体访问方式。电话访问，一般属于有问卷的标准化访问。而问卷调查是以书面提问的方式收集资料，即调查者就调查项目编制成表格形式，分发或邮寄给有关人员，请求填写答案，然后回收、整理、统计和研究。这三种调查方法都各有长处，使用时要根据具体情况而定。另外，还有资料调查。资料调查就是直接查阅有关资料，获取相关数据。4、初步设计：现在，我们已经知道调查有什么作用，也了解了一些常用的调查的方法，是否想马上试一试呢？5、下面的问题哪一个用现场调查更合适？（1）调查全班同学中有多少近视眼（2）调查一家三代人的童年时期家庭使用的炉具有什么变化（3）调查我们小学校园内有多少种树木（4）调查全校同学下午放学后时间的分配情况（5）调查10年来本校学生身高、体重、视力等方面的变化情况。 6、各小组选择一个问题设计调查方案。交流，汇报。（形成调查报告的时候，许多同学只统计汇总了数据的本身，没有形成自己的观点。如果在调查报告中添加一些我的看法、我的分析等等就更好了）7、总结谈话：不管小组打算调查什么，首先都必须要制订好一个调查方案，调查方案要尽可能考虑得细致周到一些，把活动步骤一步步想清楚，把需要的材料准备好，学生之间还要分好工，这样可以提高调查质量。四、拓展延伸，课外活动同学们通过刚才的学习我想你们对调查已经有了一些了解，我想请你们以小组为单位，设计一个调查，写好调查方案，理清调查的步骤，利用课余的时间开展一次完整的调查，我们下节课来汇