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文档简介
我爱吃的水果一、创设情境引入1、今天,老师给大家带来一个宝箱,宝箱里装着我们爱吃的好东西。想知道里面藏着什么吗?我们来做一个摸一摸猜一猜的游戏,把你摸到的东西的大小形状和摸起来的感觉说一说,其他小朋友要认真听还要动脑思考。2、请小朋友上来摸一摸。3、选择其中的一个轻轻的摸,它们怕疼啊。有没有小朋友想问一问他?请三个小朋友摸一摸,说一说。刚才上来摸的小朋友声音响亮,说的清楚,猜的小朋友认真听动脑思考,所以把老师宝箱里的好东西都猜出来了,真棒!4、刚才我们摸一摸猜一猜的都是谁啊?你们爱吃水果吗?你爱吃的水果有什么呢?用上老师给的句式。师:出示句子:我爱吃的水果有 ,有 有 ,还有 。(开一组小火车回答)你呢?你呢?还有你?师:小朋友们爱吃的水果可真多!那今天这节课我们就来介绍一下自己最爱吃的水果。老师相信你一定能介绍非常好。(板书课题)我爱吃的水果二、看一看摸一摸,指导说话(一)看一看1、师:小朋友们爱吃的水果有很多,用你的眼睛仔细的看一看,把水果的颜色说出来?(生观察水果的图片)师相机点评并引导学生在说颜色时要用词贴切。师:为了能把水果的颜色介绍得很清楚,老师这里也搜集了一些和水果颜色有关的词语,(课件出示与水果颜色有关的词语)来送给你们出示句子:我爱吃的水果有 的 。(加上颜色的词说一说)师:刚刚我们说的是水果的?(师板书颜色)师:水果有着各种各样的颜色,就好像穿了许多不同的衣服,我们这里以香蕉为例,你会用上这句话再来说说香蕉的颜色吗?(课件出示句子穿着的外衣)。水果穿着外衣,把水果当成人来写,运用到了什么样的修辞手法?(师相机板书“拟人”)2、师:通过运用修辞手法,你们有没有觉得香蕉变得更可爱了吗?请看老师手中的这根香蕉,谁来说说它的形状?出示:香蕉( )生:香蕉弯弯的。师:你真会观察,用词可真准!谁能说得更好,弯弯的香蕉像什么?生:香蕉弯弯的,像我们坐的小船。(课件出示句子香蕉弯弯的,像 )。生2:香蕉弯弯的,像月亮。师:月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我们可用哪个词来更准确的形容弯弯的月亮?想想课文月亮湾。生:香蕉弯弯的,像月牙。师:你会自己纠正,了不起。以后,说话要做到用词准确!谁还愿意说说?生:像镰刀、像小船。在这里的把一样东西比作另一样东西,是什么句啊?(师相机板书“比喻”)师:刚刚我们说的香蕉像月牙像小船是说的水果的什么呢?(师板书形状)3、现在,你们能连起来介绍一下香蕉的颜色和形状吗?出示:香蕉穿着的外衣。 香蕉弯弯的,像 。连着说两个香蕉,显得啰嗦。你能把第二个香蕉换一个词吗?(它)出示:香蕉穿着 的外衣。( )弯弯的,像 。我们第一次说的时候说的是香蕉,后面如果都是说的是香蕉,就可以都用“它”来代替。4、请你来摸一摸,什么感觉?(光滑)师:什么很光滑?说话要完整。(香蕉的皮很光滑)评:你的脑筋真灵活,一点即通。出示: 的皮很光滑。5、师:再请你闻一闻,什么气味?(一股淡淡的清香)出示:它的皮很光滑,有着一股 。师:你表达得真准。师:让我来剥开香蕉皮,大家看,里面的果肉是什么颜色的?(奶黄色)出示:我小心地剥开它的“外衣”,露出 的果肉。(奶黄色的果肉)(二)尝一尝1、说的真棒,张老师都忍不住想咬上一口了。我看有的小朋友口水都快留下来了。好!那你来尝一口吧。说说是什么味道?(甜甜的)咬上去什么感觉?(软软的)2、尝完以后,试着来说一说,出示课件:说一说出示:我忍不住咬上一口, , ,好吃极了。3、刚刚我们说的是水果的什么?(师板书味道)4、小朋友们,我们在介绍水果的时候,注意看水果的形状和颜色,摸它的表面,闻一闻它的味道,再尝一尝它的滋味。这样就能把这种水果介绍全面了。大家学会了吗?出示:香蕉穿着 的外衣。 弯弯的,像 。它的皮很光滑,有着一股 。我小心地剥开它的“外衣”,露出了 。我忍不住咬上一口, , ,好吃极了。它有着丰富的维生素,对我们的肠道很有好处。最后还可以写写水果的作用。(师板书作用)三、写一写1:小朋友们真棒,观察的真仔细,可以把香蕉说的这么具体。你们也有自己爱吃的水果,刚才已经说的非常棒了,那我们接下来写一写。2、在写之前张老师要送给你们一些有关水果颜色,形状,味道的词语,希望你们用进去,把文章写得更具体,更加优美。2、出示词语:颜色:形状:味道:3、读一读这些词语。4、出示文章,写一写。我最喜欢吃的水果是 。 穿着一身 的外衣,非常惹人喜欢。它 ,像 。我用手摸一摸,它的皮 。把它靠近鼻子,我闻到 。去掉果皮,露出了 的果肉。我忍不住咬上一口, ,非常爽口 ,让人吃了还想吃。5、小朋友们,森林王国新开张了一家水果店。老板山羊公公听说我们班的小朋友最近在研究水果,就想请我们班的小朋友去做小小售货员。小朋友们,你愿意帮忙吗?谁来当售货员给顾客介绍介绍啊?谁愿意?6、(指名)呀,这么多水果,我都不知道买什么好了。小朋友,你能给我介绍一种水果给我吗?听了你的介绍,我真想马上买上几个吃吃。还有谁
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