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10.1浮力一、教学目标（一）知识与技能1了解生活中的浮力；2了解如何用弹簧测力计测量浮力；3理解浮力的产生原因； 4初步探究浮力大小和什么因素有关。（二）过程与方法1通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2通过观察，了解浮力是怎样产生的；3通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。（三）情感态度与价值观1在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；3鼓励学生积极参与探究活动。二、教学重点：1通过大量经验事实，认识浮力的存在；2运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。三、教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。四、教具学具：教学课件五、教学过程： （一）创设情境引入课题展示鸭子、轮船、热气球等图片，提出相关问题，引入课题“10.1浮力”。 （二）引出概念并板书1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。2. 符号：F浮3. 浮力的方向：竖直向上4. 浮力的施力物体：液体5. 浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。（三）提出疑问：漂浮在水面的物体要受到浮力，那么浸没在水中的物体是不是也受到浮力的作用呢？分析得出浮力的计算方法F浮=G-F拉（四）相应练习：完成课本P52第3题（五）播放视频分析浮力产生的原因结论：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。F浮= F向上 F向下（六）相应练习：完成课本P52第4题（七）探究浮力的大小与哪些因素有关1.展示生活小实验图片，猜想浮力大小与有关2.播放实验视频，分析实验数据，归纳：物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大（浮力大小与浸没水后深度无关）。（八）总结（九）课堂练习1关于浮力，下列说法中正确的是（ ）。A. 只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B. 一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力 C. 只要下沉的物体就不会受到浮力D. 浮力的方向不一定都是向上的2绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将（ ）。A. 逐渐变大 B. 逐渐变小 C. 保持不变 D. 变为零（十）作业六、板书设计10.1浮力一、浮力（F浮）1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。2. 符号：F浮3. 浮力的方向：竖直向上4. 浮力的施力物体：液体5. 浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。6、测量浮力大小的方法：称重法.浮力大小F浮=G-F拉二、浮力产生的原因: 液体作用在物体上下表面的压力差（浮力是液体对物体的压力的合力） F浮= F向上-F向下三、浮力的大小与哪些因素有关物体在液体中所受的浮力大小，跟它
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