农场的早晨31762.ppt

农场的早晨 湖南文艺出版社音乐教材一年级下册第三课 一说教材 本课是湖南文艺出版社音乐教材一年级下册中第三课 农场的早晨 农场的早晨 是一个生动有趣的故事 这个故事以欢迎农场的小客人为主线 由七个场景组成 场景 1 4 分别是小羊 小鸭 小鸡去欢迎农场的小客人及它们一块儿快乐地歌唱 在此 编者巧妙地将 X X X 0 这四种节奏组合成三种不同的节奏型 生动地表现了小羊 小鸭 小鸡活泼可爱的形象 场景 5 是作为场景 6 歌表演 母鸡叫咯咯 的过渡 最后听歌曲 请来看看我们的村庄 根据歌词内容 场景中出现了八种小动物以及小客人 构成热烈的欢迎场面 将一个热热闹闹 喜气盈盈的农场早晨推向高潮 课程标准 中的综合艺术表演内容如何在教科书中体现也是教师面临的新问题 本课的构想即一次大胆的尝试 教学时可让学生在了解故事内容的基础上 学会歌曲 母鸡叫咯咯 听赏歌曲 请来看看我们的村庄 了解其内容及出现的动物 然后让学生自愿地扮演其中一个角色 组织全班同学表现这一音乐故事 表现音乐故事就像演童话剧 这是一年级学生的全新艺术体验 这一部分的课堂教学必须打破传统的课堂教学模式 要以一种新型的 开放式的课堂教学方式来组织教学 二说学生 一年级学生的知识面窄 生活经验非常有限 主要以形象思维为主 好奇 好动 模仿力强是他们的身心特点 本课紧紧抓住这一阶段儿童的心理特征 以故事为主线 穿插节奏 模仿 表演等活动让学生在愉悦的环境中得到知识的吸收 技能的训练 三说目标 1 模仿各种动物的叫声和动态 表现小动物活泼可爱的形象 能与他人用象声词念 X X X O 四种节奏 2 担任音乐故事表演中的一个角色 体验新的艺术表演形式 在表演中懂得热情好客 礼貌待人 能够愉快地与他人合作 四说重点和难点 重点 模仿动物的叫声 复习并掌握二分音符 四分音符 八分音符和休止符组成的节奏 难点 能大胆地表演音乐故事 并创造性地塑造角色 五说教法和学法 1 采用感受与鉴赏的学习方式 培养学生聆听音乐的好习惯 获得音乐美的情感体验 2 采用模仿 合作的学习方式 让学生在音乐实践活动中 获得音乐能力发展 3 采用小组合作的学习方式 让学生在与同伴的相互交流与合作中进行讨论 沟通 表现 使学生的表演潜能得到充分发挥 六说教学程序 一 教具准备 课件 母鸡 母鸭 母羊 小鸭 小羊 小鸡头饰若干 音乐 苗岭的早晨 引子部分 母鸡叫咯咯 请来看看我们的村庄 学生准备 会唱歌曲 母鸡叫咯咯 请来看看我们的村庄 二 聆听音乐 苗岭的早晨 并提问 1 闭上眼睛说说音乐给你什么感觉 2 你们觉得音乐描写的是一天之中的什么时候 3 你看到的早晨是什么样的 4 你能用身体动作来表现刚才说到的情景吗 X X XX X 咩咩咩咩咩XX X0 XXX X0 呷呷呷呷呷呷呷XXX XXX XXXX XXX 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽 三 节奏游戏 四 音乐故事表演 1 分配角色并排练音乐剧 农场的早晨 2 分组排练 提出要求 表演时 发挥想象 尽情表演 观看时 认真仔细 大胆评价3 体会角色情绪