数学华东师大版七年级上册4.6.3余角和补角_第1页
数学华东师大版七年级上册4.6.3余角和补角_第2页
数学华东师大版七年级上册4.6.3余角和补角_第3页
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文档简介

余角和补角教案设计北留中学 王海一、学习目标:1、理解余角、补角的概念，并能应用概念解决有关问题。2、能够运用余角和补角的性质解决有关问题。二、教学重难点：重点：余角、补角性质的推理。难点：余角、补角性质的应用。三、教学过程：（一）学习目标1：理解余角、补角的概念，会在不同的图形中准确的分析那些角是互补或互余的关系。自学指导一：1、内容：课本152页图4.6.16上面的内容；2、时间：3分钟；3、方法：前2分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题；4、要求：自学后能独立完成下列问题：（1）两个角的和等于_就说这两个角互为余角，简称互余。（2）两个角的和等于_就说这两个角互为补角，简称互补。（3）你能用手上的三角板构建互余和互补的角吗？互余和互补分别针对几个角而言？自学检测一：1.两个角的和等于 _就说这两个角互为余角，简称互余。2.两个角的和等于 就说这两个角互为补角，简称互补3.如果一个角是30，那么它的余角是_度4.已知1=20，2=30，3=60，4=150，则2是 _的余角，_是4的补角。5.一个角的余角比它的补角的少40，则这个角是 。评价要点：全班90%的学生能准确说出概念，并且能在不同的图形中找出一个角的余角和补角。（二）学习目标2：能够运用余角和补角的性质解决有关问题。自学指导二：1、内容：看课本P152页例3。2、时间：3分钟。3、方法：看课本，小组合作。4、要求：能看懂例题的解法，能独立完成下面的练习题。自学检测二：1、6515的角的余角是_;3559的角的补角是_2、如图ACB=90ACD=B,BCD=A,则下列说法错误的是（ ） A.A和B不是互为余角 C B.ACD和BCD是互为余角C.BCD和B是互为余角 D. ACD和A是互为余角 D B3.如图，将两块三角板的直角顶点重合后叠放在一起，若 ACD=40，则ECB的度数为（ ） D A B C E当堂检测：1.(泰州中考）已知a的补角是130，则a=_2.如图所示，点O是直线AB上的点，OC平分AOD,BOD=30，则AOC=_ C D A O B 评价要点
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