繁星 春水.doc

永远的爱心教学设计 凤台四中 刘敏教学目标：1、培养学生阅读名篇经典的兴趣，丰富学生的人文积淀。2、感受冰心弘扬的“童心、母爱、自然”等一切美好事物的博大情怀。3、提高学生文学修养，能初步欣赏冰心作品典雅、隽永、清丽的艺术风格。教学重点、难点：能入情入境感受冰心高雅的人格魅力，恬淡的赤子情怀，清新、凝练的语言风格。教学过程：一、创设情景，导入新课。1、朗诵：童年呵， 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑！冰心繁星 2、谈话激趣：同学们，喜欢吗？这种诗被称为“小诗”。五四运动后，它曾盛行一时。在数量众多的“小诗”中，最引人注目的还是冰心的繁星和春水。今天，我们就来赏析冰心的作品。二、走近作家，了解作家的成长背景和作家作品。要走近冰心的作品，还是让我们先近距离了解作家。课前，已经布置同学们收集关于冰心的家庭环境，求学过程以及成长经历的资料，现在老师来考考大家，好吗？（一）、抢答：你心目中的冰心是怎么样的？1、冰心(19001999)，被称为文坛的世纪老人，原名谢婉莹，福建省长乐人，于1900年10月5日出生于福州。2、冰心是我国第一代儿童文学作家，是著名的中国现代小说家、散文家、诗人、翻译家。一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭孕育了冰心，家庭的开明、和谐，铸就了冰心恬静、纯情的性格，让冰心拥有幸福的人生。3、1923年，冰心出国留学，以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学的奖学金。1926年获得文学硕士学位回国，回国后，先后在燕京大学、北平女于文理学院和清华大学国文系任教。（二）、欣赏课件，看看冰心有哪些著作？1、冰心一生创作颇丰，有小说集超人等；诗集繁星、春水；散文集寄小读者（散文曾被称为“冰心体”）等；译作如黎巴嫩凯罗纪伯伦的先知，印度泰戈尔的园丁集及戏剧集多种。2、冰心的作品弘扬了可贵的童心，歌颂了平凡而伟大的母爱，赞颂了绮丽的大自然，如繁星春水。（三）、介绍繁星春水1、诞生背景。1919年的冬夜和大弟围炉读泰戈尔的迷途之鸟弟弟和我说：“你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成篇段么?其实也可以这样的收集起来。”从那时起，我有时就记下在一个小本子里。1920年的夏日二弟从书堆里，又翻出这小本子来。他重新看了，又写了“繁星”两个字在第一页上，1921年的秋日，小弟弟说：“姊姊！你这些小故事，也可以印在纸上么？”我就写下末一段将他发表了。是两年前零碎的思想，经过三个小孩子的鉴定。繁星的序言，就是这个。2、繁星简介繁星是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她说“有了爱就有了一切”。在繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在一篇散文寄小读者通讯十三里，把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。3、春水简介春水是 繁星的姊妹篇，由182首小诗组成。同样是在晨报副镌上最先发表，不过春水的问世要比繁星晚三个月。在春水里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用略带忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。（四）、春水繁星命名的用意1、繁星命名的用意一是意味着这是心灵的天空上的点点星辰，是思想的火花。二是意味着这是一些零碎的思想，各有自己的光辉，各有自己的含义。但又互相映照。彼此生辉，共同组成繁星万点的夜空。2、春水命名的用意意味着作者希望这一湾清净的流水，在不经意间，自然地流入读者的心田。滋润“禾苗”，解除“干涸”。春水，又有灵动，活泼、自由、舒展等特点，是对小诗风格和特点的一种形象的比拟。小结：刚才的学习，相信同学们对冰心一定有了发自内心的敬仰。要更深层地了解冰心，还是让我们来学习她的作品。冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在繁星春水中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。三、欣赏作品的魅力1、对母爱与童真的歌颂母亲呵!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。繁星三三小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲呵！你是那春光吗？繁星一O二【点评】冰心小诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情颂赞。这两首小诗对这双重内涵都有所体现。它们抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。繁星一五九诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。这种母爱的颂歌，在繁星春水里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：童年呵！是梦的真，是真的梦，是回忆时含泪的微笑。繁星二婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。繁星七四婴儿，在他颇动的啼声中，有无限神秘的言语，从最初的灵魂里带来，要告诉世界。春水六四在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。2、对大自然歌颂在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：平凡的池水临照了夕阳，便成了金海！春水二三晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画。春水四二造物者倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”春水一O五【点评】这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。3、对人生的思考与感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”，这类诗简练而隽永。青年人!信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造你自己。繁星九八智慧的女儿！向前迎住罢，“烦闷” 来了，要破坏你永久的工程。繁星一五一成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。繁星五五【点评】这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”，生动贴切，发人深思。繁星春水兼中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。四、作品的艺术特色1、寓情于景，在抒情中蕴含着哲理。2、词清句丽，细腻含蓄，极具表现力。3、形式简短，句法和散文接近。五、好诗共享好诗要大家共享，请向同学们推荐你认为好的诗。说话格式：我推荐：繁星春水的第则（大声有感情地朗读出来）推荐理由是：。六、布置作业：请选择你喜欢的一节诗抄下来，并仿写。七、总结归纳：冰心作品的文学魅力也和冰心的形象一样深深的影响着我们，感动着我们，愿冰心高尚的人格和隽永的作品能伴随我们健康成长。古人曾经说过：“最是读书能致远”