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语文园地八（第二课时）教学目标：1，书写汉字，了解“先中间后两边”，“先外后内”的笔画书写顺序。2，诵读积累古诗风。3，朗读春节童谣，体会春节的欢乐气氛，激发学生热爱中华传统文化的情感。教学重点：1，了解“先中间后两边”，“先外后内”的笔画书写顺序。2，诵读积累古诗风。教学难点：激发学生对中华传统文化的热爱之情。教学过程：一：书写提示1，复习田字格的横中线、竖中线以及个小格的名称。2，出示“小、水、月、问”4个汉字，学生自行认一认、读一读。（老师出示生字卡片，学生带拼音读、不带拼音读）3，老师讲解书写汉字时要注意的细节与规则： （1）小、水要按照“先中间后两边”的笔顺规则； （2）月、问要按照“先外后内”的笔顺规则。4，老师在田字格中讲解每个字的每一笔的位置 （1）水：竖勾在竖中线上，横撇和撇捺在两边对称，横撇和撇捺都为一笔写成。 （2）小：竖勾在竖中线上，两点在两边对称。 （3）月：撇在左格占上下两格，横折钩为一笔，横跨左右上下，里面两横一个在上一个在下。 （4）问：点在左上格，竖占左边上下两格，横折钩横跨左右上下，里面是个口字。5，师范写，生书空。6，生在田字格里描红，临写。7，拓展举例：其他先中间后两边的字（山） 其他先外后内的字（同）二：日积月累1，学生借助拼音自由读一读古诗。2，师范读，生跟读。（三遍）（同时复习讲解一下作者与朝代）3，指名生读古诗。4，指名分句朗读古诗，师讲解古诗大意： （1）风能够使晚秋的树叶脱落。 （2）能催开早春的二月的鲜花。 （3）经过江河能掀起大浪。 （4）刮进竹林可吹歪万千的竹子。5，齐读古诗。6，自由读古诗，并尝试背诵。三：和大人一起读1，师：同学们，快要放寒假了，放寒假的时候我们要过一个什么节日啊？（生：春节）你们喜欢吗？为什么？2，学生自由讨论发言。3，那下面老师就带着大家去学一首关于春节的歌谣吧。春节童谣。看看这个小朋友是怎么过春节的。4，师范读童谣，生跟读。5，生自由读一读，同桌互读。6，师讲解童谣的大意，并强调，寒假在家过春节，不要私自放鞭炮，这是不安全的，要是想放就要和大人一
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