语文人教版九年级下册孔乙己第一课时.doc_第1页
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文档简介

孔乙己第一课时一、 教学目标1. 理解、积累字词，了解作品写作背景；2. 快速阅读课文，整体把握小说内容，梳理情节；二、 预习检查（一）文学常识填空（1）鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。（2）一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（二）作品背景介绍孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 小说以清末为社会背景，展示了新文化与复古逆流激烈的斗争。当时，北洋军阀出于政治统治的需要，教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现状，写了这篇小说，声讨科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。 （三）小说体裁知识复习小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。1.小说的三要素是 、 和。2.小说的故事情节可分为 、和四部分。3.小说的环境主要包括 和。（四）检查预习，给加点字注音阔绰 舀 羼水绽出 颓唐 蘸打折 附和 笔砚 咸亨 荤菜不屑置辩三、 阅读小说，梳理情节1. 快速阅读文章，把握小说的三要素，谈谈你的第一感受。喜剧？悲剧？2. 话题1：小说直接写孔乙己的情节有哪些？酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第四段）酒店里的人取笑孔乙己未进学。（第六段）孔乙己教小伙计写字。 （第七段）孔乙己给孩子们吃茴香豆。 （第八段）孔乙己用手走到酒店喝酒。 （第十段3. 话题2：五个不相干的情节怎样连成一个整体？安排了一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。这篇小说用第一人称“我”一个小伙计的口吻来写有什么好处？ （1）“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。（2）可以使故事情节集中。（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。4.话题3：侧面写孔乙己又写了哪些内容？插叙孔乙己“读过书”的经历。（第5段） 笔触由现实伸向历史间接写被丁举人打折腿的遭遇。（第10段） 笔触由酒店伸向店外5. 话题4：文章开头为什么要交代酒店的情况？为什么要把故事放在酒店中？为下文做铺垫。将整个社会浓缩到一个小酒店，在酒店的环境中描写人物；又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。6. 根据本文的情节划分好文章的结构：第一部分（1 3）介绍咸亨酒店，交代环境。（铺垫）第二部分（413）写孔乙己的悲惨遭遇第一层（49）交代孔乙己的经历和性格（开端、发展）第二层（1011）孔乙
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