小柳树和小枣1.doc

小柳树和小枣树 第二课时一、谈话导入、复习字词您能说几个关于秋天的词语吗？所以说秋天是个收获的季节。看，小枣树要向认真学习的小朋友们献上它的大枣子。课件出示：（一）1、谁来读一读，指生读、齐读、评议（上节课同学们掌握的很扎实。）二、复习“春天”部分1、看大家读的这么认真，我们的老朋友小柳树又来了，看，这事一颗怎么样的小柳树呢？课件出示先图后文（二） 你觉得这样的小柳树漂亮吗？交流、反馈。你能把小柳树的美读出来吗？2、小柳树也正因为自己长得漂亮，所以课件出示小柳树的两句话（三），齐读现在你们觉得小柳树怎么样？3、如果这时，有个小朋友，或是一直小鸟飞过、或者地上的小花小草他们听了小柳树的话，会说些什么呢？出示课件（四）你能用“小柳树，我想对你说”的句式来说说嘛？评价！你真是一位三、学习课文第5到第8自然段1、春去秋来，小柳树和小枣树又发生了什么变化呢？请您用自己喜欢的方式读课文第5到第8自然段，可以用笔划一划自己喜欢的句子。2、交流A.出示课件（五）“到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。”谁来读？（指生）你读得真，能不能再。 请大家自己读读这句话，你能读出什么意思来？学生读、评议、板书：（美 多又大又红）谁再来美美的读一读（指两生、齐读）听了你们的朗读，老师仿佛看见小枣树茂密的绿叶丛中缀满了大红枣儿，美的让人羡慕，它不仅美，还给人们带来了快乐和甜美，让我们把这一段连起来欣赏一下吧！课件（六）齐读小柳树呢？结果了吗？（板书：什么也没结）这时候，那个孩子又从这里经过、那只小鸟又飞来了，花蝴蝶也来了，还有树下的小花小草们，他们看到了这些变化，又会对小柳树和小枣树说些什么呢？那个在树下吃枣子的小孩会说些什么呢？B.课文中的小柳树和小枣树又是怎么想的？怎么说的呢？老师想和你们一起来读读下面的课文，左边两组同学读小柳树心里想的和它说的，右边两组的同学读小枣树心里想的和说的，好吗？课件出示课文（七）C.出示课件（八）：可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。 小柳树听了，不好意思的笑了。小柳树们，你们为什么要不好意思的笑了？交流、反馈。师：此时，美丽的小柳树一点儿也不张扬，默默地什么也没说，小柳树在想：小枣树，我曾经瞧不起你，说你难看，现在你为什么不说我啊，你心里在想什么呀？师：那小枣树当时是怎么想的呢？（嘘！刚才小枣树把它的想法告诉了我，你猜它说了些什么？）师：小枣树是这么想的，也是这么说的。课件出示（九） 你觉得小枣树怎么样？ 指生说小枣树没有因为自己能结出又大又红的果子而骄傲自大，相反还夸奖了小柳树呢！ 谁来学着小枣树的语气，用温和的、宽容的语气来读一读。小柳树们，你们认识到自己的错误了吗？我想此时，小柳树不仅认识到了自己的错误，也一定学会了夸奖别人了，小柳树，你会怎么夸小枣树呢？（指生说）创设情境：第二年春天，院子的主人嫌院子里太挤了，想砍掉其中的一棵树，他来到光秃秃的枣树边，抡起斧子，正要砍下去，小柳树急忙喊道：，到了秋天，主人来到什么也不长的柳树边上，抡起斧头就要砍，枣树见了，着急的喊道：出示课件（十）用上“虽然但是”的句式。3、你们喜欢小柳树和小枣树吗？指生说（预设小枣树）是啊，老师也喜欢小枣树，因为小枣树不因自己的难看而泄气，又不因为自己能结出果子而自大，相反还夸奖了小柳树。有喜欢小柳树的吗？指生说。 老师也喜欢小柳树，因为小柳树长得很美，而且能及时的认识到自己的不足。老师有两个成语要送给小枣树和小柳树，同时也要送给我们的同学，那就是（板书）尺有所短 寸有所长四、让我们带着对课文的理解再来读一读课文，选择你自己喜欢的方式，想怎么读就怎么读。同学们，其实我们每个人都和课文中的小柳树和小枣树一样，都有自己的长处和不足，您能学着小枣树，也来夸一夸你身边的人吗？可以是自己的老师，同