2019春湘教版语文二上《动物学校放寒假》word教学设计.doc

2019春湘教版语文二上动物学校放寒假word教学设计单元十课 题动物学校放寒假修改人课 型单元课时总课时授课时间教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识本课16个生字，会写7个生字。学习重点：认识本课16个生字，会写7个生字。学习难点：能用喜欢的词语说句子。教学准备：课件教学流程个性化批注一、创境引入1、激趣导入孩子们，你们放寒假的时候会干些什么呢？那小动物们放寒假又是怎么过的呢？你们想知道吗？今天让我们一起来学习动物学校放寒假。2、板书课题、齐读课题并质疑。二、目标导航 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识本课16个生字，会写7个生字。三、探究交流1. 借助拼音练习读词。动物（ ） 寒假（ ） 大象（ ）收到（ ） 帮助（ ） 意义（ ）.去掉拼音再读词，同桌可以互查。.指名读，大家倾听，判断正误。.自学生字，思考如何记忆字形。.互相交流方法及书写时要注意的问题，重点交流“动”“帮”“物”“收”的书写。.教师对难字进行指导。四、巩固延伸.读生字，看每个字的占格位置。.独立练习书写。.自评.互评.修改。.教师巡视，指导纠错。5、生字扩词。五、总结检测，.出示认读卡片。捎信薄冰骆驼企鹅醒了糊涂揉.多种形式认读。教后反思：附送：2019春湘教版语文二上古诗二首 风word教案教学目标：.认识12个生字，会写6个生字，会认6个生字。2.理解诗意，背诵课文，体会作者抒发的感情。3.体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。教学重、难点：重点：正确读写本课生字。难点：体会作者在古诗中抒发的感情。教学准备：生字卡片，课文幻灯片。教学安排：三课时教学过程：第一课时一、我们来猜一个谜。解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜，“谜底是什么？二、借助拼音读古诗。1.教师范读。2.学生自由读。3.指名读，标出本课生字。 三、学习生字。1.读音。“能“的声母是“ N”不是“L”，“浪”的声母是“I”不是“N”。“诗”读“sh”不读“s”。2.字形。重点指导写和记：“能”、“浪”、“万”、“斜”。四、理解诗意1.体会诗意能够使秋天的叶子飘落下来，能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪，进入竹林能使竹竿斜。作者通过写风表现出的不同情形，把风当着人写，表达作者对风的喜爱之情。2.巩固背诵课文。书写生字。板书设计：风三秋叶二月花千尺浪万竿斜第二课时一、检查复习指点学生背“风”，师生共同评议。二、学习江上渔者.借助拼音读古诗。（）教师范读。（）学生自由读。（）标出读文生字。.学习生字。（）读准字音“渔“整体认读音节，读“y ”。“者”读翘舌音。“舟”读“zhu”，不读 “zu”。（）识记字形“渔”左右结构，左小右大。“舟”指导写笔顺。3.理解诗意。江上渔者：渔者，打鱼的人。江上打鱼的人。江上往来人：在这一带走过的人。但爱鲈鱼美：只喜欢鲈鱼的味道鲜美。君看一叶舟：你看江中那只小小的鱼船。出没风波里：在风浪中一会儿看得见，一会儿看不见。多么惊险啊！.体会诗情：从诗中可以看出作者对劳动人民的同情。第三课时一、给加点的字选择正确的读音打上“”。古诗（sh s） 能 (lng nng) 竿 （ gn gn）二、填空二月（）三秋（）千尺（）万竿（）三、比一比，再组词。浪（）万（）