我们的智慧导学案.doc

第二课时 我们的智慧（综合课）【教师寄语】天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比；大海因为宽容，有了浩瀚的海面； 大地因为宽容，有了世间的万物；秃山因为宽容，有了茂密的森林； 天空因为宽容，有了繁多的星星；宇宙因为宽容，有了众多的星系； 人因为宽容，有了许多的朋友。让我们学会宽容吧！【教学目标】 1.掌握解决冲突的方法和智慧，从自身做起避免冲突的发生。 2.学会冷静、自制，学会宽容他人，替他人着想，培养自己良好的道德品质。【教学过程】一、自读文本，基础自清：（10分钟）（一）请首先默读前边的学习目标，做到心中有数。后阅读课本49-55页，认真梳理以下基础知识，并将答案梳理在学案上。1.你认为化解冲突有哪些好的方法？（1）对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形中。（2）“心理换位”，就能多一些理解、少一些误会，多一些关爱、少一些摩擦。（3）主动道歉。（4）控制情绪，冷静下来。教师续备（5）开诚布公地谈一谈。（6）请人调解。（7）写封信给他（她），表达你的歉意。2.什么是宽容？宽容有什么作用？不计较别人的过失就叫宽容。宽容是智慧树上着新花；既是一个人的修养，又是交往的基本准则。宽容，可以将冲突化解于无形中；可以使人际关系变得和谐；拉近人与人之间的距离；善于宽容，利人利己。对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以化解冲突于无形之中。3. 什么是心理换位？心理换位有什么作用？心理换位就是站到对方的角度想问题，也就是人们常说的“将心比心”。作用：相互理解、学会宽容、化解冲突，使人际关系变得和谐。心理换位是我们化解冲突的又一智慧之花。懂得心理换位你就会少一些烦恼，常站在别人的角度去想去做，也容易获得心理平衡。很多事情，如果我们能站在对方的角度想想，“将心比心”地看问题，就能多一些理解、少一些误会，多一些关爱、少一些摩擦。（二）有疑问者，小组内交流，达成共识，仍有疑惑，全班交流解决。（三）梳理完毕请认真理解记忆，依据目标要求达到简述水平。（四）小组内结对互查展示，要认真负责自己的收获哦！二、深层探究，合作交流（5分钟）（一）先独立思考下面问题，将自己独到的见解写下来吧！ 1.各抒己见：阅读P51材料，请你帮助苏文，使苏文摆脱孤独，获得同学的友谊。苏文应该放开心胸，宽容别人的小缺点，在相处中多看别人的优点。这样不仅自己感觉愉快，同时把自己的愉快感受和他人分享，周围的人也会很高兴，同学之间的友谊自然会产生。2.请举出一个自己生活中宽容他人或被他人宽容的实例，并谈谈自己的感受。符合实际，言之有理即可。重点引导学生叙述自己得到宽容时的感受，以及分析宽容如何化解了本可能发生的冲突。3.请找一找我们身边你认为需要换位思考的例子，说明换位思考在生活中的作用。符合实际，言之有理即可。通过举例，让学生理解“心理换位”在解决冲突过程中的作用。教师要指出，双方的身份、处境和遭遇相差越大，心理换位就越困难，也就越显得重要。只有真正理解他人的行为，才可能避免发生冲突。4.近来，你与谁发生过冲突？马上行动，写一封信给他（她），表达你的歉意。符合实际，言之有理即可。引导学生用写道歉信等间接方式化解冲突。重点让学生掌握道歉信的三部分内容：道歉的原因，表达歉意，承诺或愿为弥补过失而做的补偿。、教师续备5.他山之石：当同学发生冲突时，大多数同学不愿意向老师报告，班干部、同学又处理得不够妥当；冲突双方又不好意思放下面子自行和解。那么我们也来民主选举产生我们班级里的调解委员会，让它成为我们化解冲突、达成沟通的桥梁吧！你认为调解委员会成员必备的条件有：为人公平正直；有较强的组织、协调、沟通能力；懂得尊重他人，平等待人；既有灵活性，又有原则性；在班上有一定威信；明辨是非，分析判断的能力较强；主意多，能拿出解决问题的办法；做事稳重，考虑周到6.细细品味：阅读P55双向门，此文给你什么启示？你能列举生活中的例子来说明这个道理吗？如果你懂得保护别人，同时也就保护了自己；尊重别人，也就在尊重自己。生活就是这样，当你把矛头朝向别人的时候，别人也正把矛头对准你；如果你懂得保护别人，同时也就保护了你自己。小结：宽容他人是人际交往的基本法则； 心理换位能多一些理解，少一些误会；写信道歉是化解冲突的有效方式；请调解委员会调停同学们之间的冲突是可供借鉴的方法。（二）小组内要集思广益，向组长汇报自己的探究成果，组长要认真起到督、查、帮、教作用，达到每人会讲的效果。三、展示提升，拓展延伸（15分钟）温馨提示：展示者-思路明，吐字清，语言简洁，声音洪亮。倾听者-记录关键词句，并及时点评，落实笔记。四、反馈检测，查漏补缺（5分钟）学法指导：请认真答题，检测漏洞，学会总结，速度与质量同行。 单项选择1.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是（ A ） A.生活需要宽容 B.金无足赤，人无完人C.人们之间应该平等相待 D.宽容他人，不利自己2.有两个妇人在聊天，其中一个问道：“你儿子还好吧？”“别提了，真是不幸哦！”这个妇人叹息道：“他实在可怜，娶个媳妇懒的要命，不烧饭、不扫地、不洗衣服、不带孩子，整天就是睡觉，我儿子还要端早餐到她的床上呢！”“那你女儿呢？”“那她可就好命了。”妇人满脸笑容：“嫁了一个不错的丈夫，不让她做家务，全部都由先生一手包办，煮饭、洗衣、扫地、带孩子，而且每天早上还端早点到床上给她吃呢”！对上述材料理解正确的是 ( C ) 同样的状况，从不同的角度去看，就会产生不同的心态 儿子是个爱干家务的人 站在对方的角度想一想，很多事就不一样了 儿子的命不如女儿的命好A. B. C. D.教师续备拓展延伸3.材料一：文学家雨果说过一段话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 材料二：庆功会上，一位士兵一不留神把水淋到一位秃头将军的头上。顿时，全场寂静，小伙子十分尴尬。“小伙子，你以为这种方法真可以治疗秃顶吗？”将军微笑着说。材料三：见下图，在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。根据材料，结合所学内容回答问题：（1）材料一和材料二告诉我们什么道理？人应该有宽容之心的，宽容是一种美德，一种境界。有了宽容，就能容纳一切。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。（2）如果你是材料三中的乙，你会怎么办？会选择情境二，双方相互谅解，化解矛盾。（3）材料三中的两种情境给我们什么启示？善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的宁静和满足。【教学反思】温馨提示：为了方便以后复习记忆，请你把本节重点、难点、易错点等用最合理的方式写出来；当然，也可谈谈启示，任选其一，开始行动吧！【知识链接】1.宽容要不要讲原则？宽容是要讲原则的。宽容并不意味着我们是非不分、爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容要讲策略。宽容不等于放纵，不等于放弃原则。宽容还要做到“己所不欲，勿施于人”；还要做到“理解至上，善待他人”，学会换位思考；宽容也应做到平等对待你我他。2.六尺巷传奇清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。3.宰相肚里能撑船三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。4.学会宽容，懂得珍惜“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香留在那脚跟上，这就是宽容。”第一次听到含义如此隽永而富有诗意的句子，我就被深深的打动了。原来有关宽容的诠释可以这样优美而令人感动。 是的，宽容是一种风度，如云生雨；宽容是一种风度，似雨润物。大地宽容种子，才有绿色植物的生机勃勃。大海宽容溪流，才有不竭的源泉汇入。现实宽容梦想，人类才有非凡的创造力。时间宽容历史，才有知识与智慧的传承接力。 宽容是连结人与人之间关系的感情纽带，中国是个文明古国，历来都以宽容闻名于世，“退一步天高地阔，让三分心平气和。”“大海不拒细流，故能成其大；泰山不却微尘，故能成其高。”历史上有很多名门将士，他们都有宽容的气度。唐太宗宽容了魏征，成就了“贞观之治”的盛世；蔺相如宽容了廉颇，成就了一段“将相和”的千古佳话；鲍叔牙宽容了管仲，成就了“九合诸侯，一统天下”的壮举。 我们生活在这个世界上，走出家门，走向社会，总会遇上无数的人，一起工作，一起学习，每个人都有自己的优点和缺点，坦然面对自己和他人的长短，不去批评责难，也不去相互排斥，更不去轻易的怀疑，只有这样我们才能和谐共处。 宽容是一种美德，更是一种处世态度。珍惜是一种品格，更是为人的真谛。人活着很多鸡毛蒜皮的事没必要计较，人生中的许多缺憾让人更懂得珍惜现在，珍惜拥有。宽容了自己和他人，就等于珍惜了自己和身边的人。宽容你的朋友，珍惜与他相处的每一段旅程，因为在擦肩而过的芸芸众生中，难得有几个知己。宽容你想象中的仇人，珍惜你们的每一次交锋，因为它让你变得坚强。宽容你身边所有的人，珍惜与他们度过的每一刻，感谢他们陪你走过人生的风雨。宽容和珍惜所有的一切，才能举重若轻，才能领悟到人生的真谛。 宽容是深藏心底的体谅，宽容是一种智慧和力量，宽容是对生命的洞见。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容是对别人的释怀，也是对自己的善待，一个人的胸怀能容得下多少人，就能够赢得多少人，学会了宽容你就是赢家!有人说宽容是软弱的象征，其实不然，有软弱之嫌的宽容根本称不上真正的宽容。宽容是人生难得的佳境，是一种需要操练、需要修行才能达到的境界。 心理学家指出：适度的宽容，对于改善人际关系和身心健康都是有益的，它可以有效防止事态扩大而加剧矛盾。大量事实证明，不会宽容别人，亦会殃及自身。过于苛求别人或苛求自己的人，必定处于紧张的心理状态之中。一旦宽恕别人之后，心理上便会经过一次巨大的转变和净化的过程，使人际关系出现新的转机，诸多忧虑烦闷便都可以避免或消除。学会宽容，意味着你不会再患得患失。 宽容，首先包括对自己的宽容。只有对自己宽容的人，才有可能对别人也宽容。芸芸众生，各有所长，各有所短。争强好胜失去一定限度，往往受身外之物所累，失去做人的乐趣。只有承认自己某些方面不行，才能扬长避短，才能不因嫉妒之火吞灭心中的灵光。 宽容地对待自己，就是心平气和地工作、生活。这种心境是充实自己的良好状态。充实自己很重要，只有有准备的人，才能在机遇到来之时不留下失之交臂的遗憾。真正的宽容，应该是能容人之短，又能容人之长。对才能超过者，不心生嫉妒，唯求“青出于蓝而胜于蓝”，热心举贤，甘做人梯。 宽容的过程也是“互补”的过程。别人有此过失，若能予以正视，并以适当的方法给予批评和帮助，便可避免大错。自己有了过失，亦不必灰心丧气，一蹶不振，同样也应该吸取教训，引以为戒，取人之长，补己之短，重新扬起工作和生活的风帆。 学会宽容，意味着你已拥有良好的心理素质。宽容，对人对己都可以成为一种毋需投资便能获得的“精神补品”。学会宽容不仅有益于身心健康，且对赢得友谊，乃至事业的成功都是必要的。因此，在日常生活中，要有一颗宽容之心。宽容，它往往折射出一个人处世的经验，待人的艺术，良好的涵养。学会