2019秋六年级语文上册第三单元9小草和大树教案设计苏教版.docx

9.小草和大树【教材分析】课文讲述的是贫困家庭出身的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活重压下，坚持学习，尝试写作的故事。她满怀希望以为可以得到大诗人的指点，却反遭沉重的打击，好在她没有放弃，从羞愧和痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，继续写作，终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。这个故事折射出夏洛蒂和两个妹妹不屈不饶的抗争精神和不懈努力的坚强意志。同时，也让我们感受到，她们在保守观念和陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气与胆识。本文共有七个自然段，按照事情发展的时间顺序组织起来。第1自然段概括陈述了简爱的作者夏洛蒂是一位在逆境中成长成才的典范；第2至4自然段讲述了夏洛蒂勃朗特在极其贫困的生活环境下坚持学习，继续写作，尽管遭受了巨大的打击和失败，却永不放弃；第5至7自然段主要讲述了夏洛蒂勃朗特三姐妹经过慎重思考，调整写作模式，改写诗为写小说，争分夺秒，孜孜不倦，终于取得了成功，成为英国乃至世界文坛上赫赫有名的女作家。【学情分析】对于六年级的学生来说，小草和大树还是可以分得清的，只是通常对高大的树木可能会有深刻印象，但可能都记不住名字，对身边微不足道的小草就更加不会留意了。所以这篇课文以小草和大树为喻对于学生来说，要理解它其中的深层含义还是有一定难度的。这就需要教师的授课的时候对学生加以指导、点拨。【教学策略和设计说明】因为这篇课文是借小草和大树作比喻，来展现夏洛蒂勃朗特姐妹从默默无闻到功成名就的成长成才史。其中要体会骚塞话语中的不屑和蔑视，感受夏洛蒂姐妹的失落与绝望，可以让学生先去观察大自然中的小草和大树，体会主人公的心情。在品读感悟的基础上，深入讲解本文。【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文，并理清文章脉络。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能熟练运用。3.结合家庭不幸、谋生艰难等情节，理解感悟主人公吃苦耐劳、坚韧不拔的奋斗精神和要强好胜、热爱学习、富有理想的高贵品格。4.理解课文内容，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。【教学重点】结合家庭不幸、谋生艰难的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚韧不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。【教学难点】理解课文内容，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。【教学准备】教师：多媒体课件；搜集一些植物的图片，分成草本植物和一些树种；整理夏洛蒂勃朗特、骚塞的相关资料。学生：课前观察一些路边的小草和树木，思考它们的区别；预习课文，利用工具书，扫情字词障碍。【课时安排】二课时。【教学流程】第一课时：简介人物，激发兴趣；从课文题目入手，感知课文；初读课文，整体把握；指导写字；布置作业。第二课时：复习导入；深入学习，感受写作的艰辛；学习第5-7自然段，体会难得的成功；拓展练习，总结全文。【教学过程】第二课时：教学步骤导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、复习导入。今天我们继续学习这篇课文。通过昨天的学习，我们了解到一生历尽艰辛的夏洛蒂被人们称为逆境成才的典范。大家齐读高度评价的这句话。大家还记得她的童年遭遇吗？（教师板书：家庭不幸，艰难谋生）导语：夏洛蒂姐妹小小年纪就遭受了家庭的不幸，承受了常人无法想象的艰辛，她们还将遭遇哪些困苦，我们继续今天的学习，触摸她们的内心世界。1.学生朗读课文题目。2.学生齐读“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”3.学生总结：夏洛蒂的童年生活很是不幸，母亲早逝，她过早地担起了家庭的重任，成年累月在艰难中谋生回忆上节课所学内容，引导学生进入学习情境，便于进一步的学习，帮助学生感悟其中所传递出的精神。二、深入学习（第3、4自然段），感受写作的艰辛。1出示句子：诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她而为也不应该是妇女的事业。同学们说一说，从这封回信里，你们读出了什么？教师补充：在大自然里，小草永远是小草，永远不可能成为大树，这是不可改变的自然规律。而在骚塞的回信中，小草指的是妇女卑微的命运，而大树是男人的事业，文学正是男人的事业。妇女不可能在文学方面取得成就，只有男人才可以做出成绩。这明显反映出一种偏见。2.整封信充斥着这位桂冠诗人对夏洛蒂的嘲笑和藐视。冰冷的字眼让人不忍心再读，大家想一想，夏洛蒂读完是怎样的心情？补充：夏洛蒂接到这封信的时候肯定是失望透顶了。因为她信心满满的寄出这几首诗，满怀期待，结果却是一盆冷水直接浇在头上，从头凉到脚。这对她来说就像一把锥子刺在她心上，钻心地疼。她羞愧、痛苦，同时也愤怒、不服。大家在读的时候一定要读出这种复杂的感情来。3.大家齐读这两个自然段，思考：她昂起的仅仅是头吗？她钉下的仅仅是那封信吗？一个细节、两个动作表明的就是她的决心，她顽强的意志，她不服输的劲头，我们看到了她的勇于抗争，她傲然崛起的高大形象。4.骚塞冰冷的回信没有打倒三姐妹，但写诗的道路何其艰险，她们又遭遇了哪些逆境？（板书：立志写诗，遭遇打击）1.自由朗读第3、4自然段，思考：她们遭遇了怎样的处境？仔细揣摩体会人物的内心情感，画出关键词语。2同学们交流讨论。读出了骚塞的不屑、讽刺和嘲笑。3.学生齐读这几句话，读出气势来。4.同学们齐读关键词：“节衣缩食、自费出版的诗集仅卖出了两本”三、学习第57自然段，感受难得的成功。1.她们在写作的道路上连连受挫，怎么办？出路在哪里？出示句子：经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来。向小说领域驰骋神思妙笔。（板书：改写小说，开拓新路）2.关于她们的选择和决定，大家有什么看法？一年后，夏洛蒂的简爱出版了。成为历史上少有的盛事。3.她们成功了，但她们的成功仅仅是个人自己取得的那点小成就吗？同学们找出文中的相关句子。教师深度解析：的确，她们打破的是传统的观念和陈腐的偏见，她们用自己的行动勇敢地向传统宣战，她们的勇气和胆识改变了男人的成见，燃起了妇女的希望和热情！1.同学们各抒己见：一条路走不通的时候，应该要变换一下策略。我们在执着追求的同时，不能一味地钻牛角尖，要善于调整策略，这样才有可能拥有更广阔的空间。2.同学们齐声朗读这段话，读出成就感以及夏洛蒂姐妹的喜悦。3.学生齐声读：“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学神殿的大门，世界上不存在什么“不是妇女的事业”！四、拓展练习，总结全文。同学们，面对逆境，夏洛蒂是一朵傲放于风沙中的仙人掌花，绽放出坚韧而光滑的生命光滑；面对逆境，孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；面对逆境，李白说：“天生我材必有用”；面对逆境，你想说什么呢？写下自己想说的话，并用来时刻鼓励自己。五、板书设计。小草和大树家庭不幸 艰难谋生立志写诗 遭受打击改写小说 开拓新路孜孜不倦 终获成功六、教学反思。1首先，从课文题目入手，引导学生走进文本，探讨文章的内容。默读课文，思考课