(部编)人教语文2011课标版一年级下册3一个接一个教学设计_小学语文_ 肥城师范附小 殷建华.docx

人教部编版3一个接一个教学设计肥城师范附属小学 殷建华教学目标：1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。2.有感情的朗读课文，理解课文内容。3.体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。教学准备:多媒体课件。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一.谈话导入：1.师：同学们，你喜欢玩游戏吗？你喜欢玩什么游戏？2.（出示踩影子图片）你们知道这些小朋友在玩什么游戏吗？（踩影子）你知道怎么玩吗？3.师：玩游戏快乐吗？（快乐）在我们身边快乐的事一个接一个，今天我们就来学习一篇新的文章，一个接一个。（板书课题）“接”这个字你有好办法记住它吗？师：我们可以用部件组合法来记，左面提手旁，右面上面是立，下面是女。指名读课题，齐读课题。二.初读课文，识记生字 1.课前大家已经预习了课文，看看词语你认识吗？（带拼音指名读，领读。）接着 睡觉 再见 做梦 各种各样 伙伴 有趣 这样 忘却老师讲解多音字：觉。2.这些词语，摘掉拼音小帽，你会读吗？指名读，开火车读。3.生字宝宝你认识吗？指名读。师：同学们真是识字小能手，你是怎样记住这些生字的呢？（交流识字方法）师：大家的方法真多，我们可以用加一加，猜字谜，编儿歌的方法记住这些生字。大家猜猜这是哪个字？讲解却。认识新偏旁“单耳旁”。我们来做个摘苹果的游戏，把生字宝宝都摘下来好不好。大家摘了这么多苹果，高兴吗？4.书写生字：伙、伴大家看这两个字念什么？他们有哪些共同点？（指生回答）师总结：他们都是左右结构，都有单人旁，偏旁在左侧，写的时候左窄右宽。写的时候还要注意什么，才能把字写好？师范写，提醒火的笔顺。学生书写。三.精读课文，品读感悟1.师：生字大家掌握的非常好，我们比一比读课文，看谁声音洪亮，读得正确、流利。这篇文章共四个小节，我们找四个同学来读。其他小朋友边听边思考：文中的小朋友做了哪些事？师生共同评价。2.师：这些事都是你喜欢的事吗？你喜欢哪些，不喜欢哪些？文中的小朋友和你一样吗？师：我们来看第一小节，孩子们是在什么时候玩踩影子的游戏的？“月夜”是什么时候？师：在一个有月亮的晚上，圆圆的月亮挂在天空，照亮了大地，几个小朋友走出家门，来到空地上，玩踩影子的游戏。他们玩的开心吗？你从哪句话看出来的？“我好像再多玩一会儿啊！”好像什么意思？我为什么非常想再多玩一会？你有没有非常想做的事情？做这些事情高兴吗？带着你的感受，读一读这句话。正玩得高兴呢，就听大人叫着：“快回家睡觉！”听到大人的叫声，你什么心情？大家有点伤心、失望，谁来读？你们真是小小朗读家，老师为你们点赞。我真的就这样一直闷闷不乐吗？我又是怎么想的？“不过，回家睡着了，到可以做各种各样的梦。”不过，这个词在这里表示转折，转念一想，我又开心起来。我为什么又开心了呢？你睡觉时做过什么梦？大家的梦真是丰富多彩，那么多不一样的梦，就是各种各样的梦。能够做各种各样的梦，我很开心。我们一起来读。“不过，回家睡着了，到可以做各种各样的梦。”看来，当遇到不高兴的事情时，我们只要换一个角度思考，就可以让自己开心起来。（板书）3.自由读第二小结，正做着好梦的孩子又听见了什么？谁来学家长的样子读一读。听到家长的叫声，我先是怎么想的？然后换个角度又是怎么想的？他开心吗？指名读第二段。4.谁来读第三小节，看看谁读得最开心。指名读。你们读的真棒。5.文中的小朋友，不管遇到什么事情都快乐，你觉得他是一个怎样的小朋友？文中的小朋友还有好奇心呢？他有很多疑问，我们一起来读。6.大家读得越来越好，老师和你们一起来读一读好吗？第一小节，女生读；第二小节，男生读；第三小节，老师读；第四小节，齐读。四.课堂小结文中的小朋友遇到不同的事情，懂得换一个角度去思考，让自己开心起来，老师希望大家也像他们一样遇到事情从不同的角度去思考，天天开心，快乐成长。五.布置作业想一想，你有没有和“我”相似的经历，和同学说说。六.板书设计3.一个接一个踩影子做梦 换角度想 开心 上学 跳房子 上课听故事第二课时一.复习检查同学们，这节课我们接着学习一个接一个请跟老师一起板书。我们先来检查大家对字词的掌握情况。1.读词语指名读，开火车读。2.读生字指名读，组词读。二.指导书写师：大家看这两个字（过、这），他们有哪些共同点？师总结：都是半包围结构，都有走之旁。写的时候要注意什么？师强调：大家要注意走之旁的字，写的时候先写里面的再走之旁。走之旁共有3笔，第二笔是横撇点，是本节课要掌握的新笔画，跟老师一起书写。跟老师一起写一个走之旁。教师范写，学生书写。师生评价。三.朗读课文字词大家掌握的非常好，我们比一比读课文，看谁读的有感情，我们还是先找四个同学来读一读。师生评价我们也像他们那样来读一读。大家读得真棒。四.词句训练1.文中的小朋友做了哪些事？ 踩影子 、做梦、上学、跳房子、上课大家观察这些词语，前面是动词表示动作，后面是名词表示做什么。你还会说这样的词语吗？学生回