语文人教版七年级上册从生活中学习写作——中学生作文立意训练与其人生格局的形成密切.doc

从生活中学习写作中学生作文立意训练与其人生格局的形成密切相关，浅谈“为人民服务利己利人”立意的训练董 滨“文以载道”是语文学习、作文训练的根本目标，也是助力中、小学生们形成正确人生观、价值观、宇宙观的有效手段，还是在为每一名中、小学生的人生有大格局及家国情怀种下因地种子，每一个语文老师都应该以博大地情怀来进行有意识地作文“载道”立意训练。“载道”立意训练什么？语文老师作为中华优秀文化的薪火相传者、“传道、受业、解惑”者，应该经常对学生开展“为人民服务是利己又利人”的作文立意训练。“载道”立意训练的目的是什么？咱们贵州省的人文精神是：“天人合一”与“知行合一”八个字。也就是要向自然学习，要树立敬畏自然的思想；要把为人民服务的道理切切实实地做出来。在这一点上可以说人人有责，人人可为；当然，包括每一位语文老师；而且，语文老师在一切学科教师中有更加义不容辞的责任！今后的时代一定是一个厚德载物的时代。未来的世界即将是5G网络的大数据时代，上网无局限，不要钱，随便用，不会卡。万事万物互相联通，一切都被连接了起来。这是一个超级生态链接，将会为品德优秀、想象丰沛的人才创生出无穷无尽的机遇。对于一个社会成员来说德厚物厚、德薄物薄，缺德缺物、无德无物一定是大概率事件。更重要的是，为学生们从小就奠定每一个社会成员都要切切实实地“为人民服务”的理想信念教育是圆成习近平总书记提出的伟大的“中国梦”的先决条件。对“载道”立意怎样进行有效训练？第一步：进行感恩教育是呼唤良知的有效手段。我们每一个人都来自于自然，受惠于自然，当然应该服务于自然；受惠于社会，受惠于他人，就应该回报于社会，回报于他人；要让学生们在灵魂深处认同：会感恩、有良知是每个人做人的最基本的义务！从个体生命的圆满的层面看，为人民服务的功德不可思议。人的生命的最最重要的意义在于向自然学习，即“道法自然”。譬如有一丛青草，鸟来鸟吃，虫来虫吃，牛来牛吃，羊来羊吃，它不会说我要选择权，我不要这样，我非要那样，不然就怨气冲天;它也不会逃之夭夭、溜之大吉，而苟且偷安;它更不会讨价还价、待价而沽，然后把自己卖个好价钱。总之，它绝对不会怨天尤人，它只是默默无闻地无私奉献而已。所以，人类的的确确应该好好地向自然学习，如果人的表现还不如自然中的万物、甚至小草，那算是什么人嘛?但是，如果人能够超越万物、甚至只是小草而已，那么人对宇宙人类的贡献那当然就是不可思议的了。第二步：弘扬优秀传统文化，写作者任重道远。写作者、作文者写什么都是在写自己，在写自己的情怀、格局、品德。写什么，最后就会成为什么！中国共产党是优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。习近平总书记指出，优秀传统文化体现着中华民族的世界观、人生观、价值观、审美观等;习近平进一步指出，中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。他列出了许多种优秀的古代思想：道法自然，天人合一，天下为公，大同世界，自强不息，厚德载物，以民为本，安民、富民、乐民，为政以德，政者正也，苟日新、日日新、又日新，革故鼎新，与时俱进，脚踏实地，实事求是，经世致用，知行合一，躬行实践，集思广益，博施众利，群策群力，仁者爱人，以德立人，以诚待人，讲信修睦，清廉从政，勤勉奉公，俭约自守，力戒奢华，中和、泰和、求同存异，和而不同，和谐相处，安不忘危，存不忘亡，治不忘乱，居安思危，等等。习近平总书记总结道，对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要“结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义”。今天习近平总书记大力提倡、弘扬中华优秀传统文化，率先垂范讲道德，笃行“社会主义核心价值观”，知行合一。相信经过艰苦地上下联动、全力导正，中华民族会迎来一个繁荣昌盛、风清气正的大时代。第三步：要有家国情怀文化底蕴的知识储备。如果说为人民服务是人类利己利人的双赢功德，那么，贪、嗔、痴、慢、疑就是人类祸己害人的双输祸根。积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。福荫后代是每一中国父母及祖辈的切实心愿与实际行动，只不过其间方式方法，实际效果差异之巨大、直至完全背道而驰，有的会心想事成、有的会事与愿违等等现象，足以令人产生无尽地感叹!曾国藩家书云：“吾细思凡天下官宦之家，多只一代享用便尽。其子孙始而骄逸，继而浪荡，终而沟壑，能庆延一二代者鲜矣。商贾之家，勤俭者能延三四代。耕读之家，谨朴者能延五六代。孝友之家，则可以绵延十代八代。”“富不过三代”的意思是：“以道德传家，可以传承十代以上;以耕读传家次之;以诗书传家又次之;以富贵传家者，顶多不超过三代而已。”所以说，留德与子孙永远胜过留财与子孙。老子说：“是以圣人后其身，而身先;外其身，而身存。以其无私，故能成其私。”人上人以其无私对待宇宙人生，而成就其圆满人生自私之德行，厚德能够庇护子孙百千年;人中人以其无私对待子女，为之营造华屋、良田而自以为很有功劳，而财庇子孙三几代;人下人以其所谓的无私奉献对待子女，骄纵、放纵子女的贪、嗔、痴而害人害己，祸害子孙一代又一代，俗话说：“倒了八辈子的霉”，就是这个意思。吃亏是福，从个体的心、身层面来看，为人民服务好处多多。心胸开阔、身心康泰、开心快乐、人缘殊胜、赠人玫瑰手留余香。这些优秀传统文化的知识储备必须让学生们牢牢记住，并且让学生们经常在自己的作文中有意识地引用。第四步：灌输“助人即是助己”是科学的观念。为人民服务的初级阶段是助人即是助己，善因必收善果。所以，人人需要行善积德。为人民服务的高级阶段才是无私奉献，不求回报，甚至对一切回报无以为念。如果能够在理论上解决，为人民服务有什么好处吗?这个偏差化认识，就能够唤醒各个社会阶层、一切人等一起来为人民服务的巨大热情，“我为人人、人人为我”的清风正气必然蔚然成风，而形成的社会正能量当然能够十分有效地扼阻当前在一定程度上全民贪腐的道德滑坡的现实问题，人性弱点的贪、嗔、痴问题，自然能够使24字的“社会主义核心价值观”令绝大部分社会成员乐于接受，并且落实到位，从而圆成我们大中国的“中国梦”!过去的“科学”发展是分科之学，越分越细，越来越难于回归到原点;所以，今天无论是自然科学，还是社会科学都需要有一部分力量来从事整合及回归原点的工作。培养思维全面的社会主义事业接班人，完全可以从写作文的立意训练做起。过去的“民主”是以力争民权为侧重点，实际上这条道路充满了两难的艰辛，很难兼顾周全，更难做到十分合理。所以，今天我们应该跨越到为人民服务的高速列车快车道上来，把“为人民服务就是利己利人”的科学观念广而告之。告诉广大人民群众：忘我、无我的精神境界是古今中外一切无私奉献的入世、出世、或者既入世又出世者的共同特征，这是超越一切种族、民族、文明、文化、信仰、宗教、党派、团体、年龄、性别、时间、空间的，在为人民服务的问题上无有高下优劣之分，只有实践范围宽窄之别。只要是真心实意地为人民服务，就会利人同时又利己。以此唤醒越来越多的社会成员，包括所有的语文老师与写作文的学生们主动参与到“修身、齐家、治国、平天下”的宏图伟业中来，这才能为我们的社会主义事业培养出真真正正的接班人。“为人民服务利人利己”这个思想基础一定