2019年春期六年级下册科学第一学月检测题.doc

2019年春期六年级下册科学第一学月检测题六年级科学试题学校 班级 姓名 得分一、填空题（每个空格1分，共20分）：1、早在一千多年前，人们就已经发明了（ ），而（ ）的发明人类认识世界的一大飞跃，把人类带入一个崭新的微观世界。2、我们把有规则几何外形的固体物质，称为（ ），比如身边的物质中有食盐、白糖、（ ）等。3、我们利用观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（ ）。4、放大镜把通过透镜所能观察到的范围称为（ ）。5、放大镜的放大倍数越大，我们能看到的范围就（ ）。6、如果显微镜的目镜、物镜上分别标着12.5、40，那么物体图像将被放大（ ）。7、科学研究发现昆虫头上的（ ），就是它们的“鼻子”。8、用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞上有许多（ ），那是植物进行蒸腾和光合作用的重要器官。9、放大镜又叫（ ），它的特点是：中间（ ）,边缘( ),并且是（ ）的。10、蚜虫的颜色是（ ）的，它们一般在植物的嫩枝上吸食（ ）它们的天敌是( ).11、显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了崭新的（ ），为了看到更小的物体，人们又研制出（ ）显微镜和( )显微镜。二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共20分）： 1、光线从空气进入凸透镜时会( )。A、反射 B、折射 C、不变2、凸透镜是( )、透明的镜片。 A、中间厚边缘薄B、中间薄边缘厚C、一样厚 3、（ ）的建立，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 A、细胞学说 B、动力学 C、仿生学4、蟋蟀的耳朵在( )。 A、头部 B、足内侧 C、腹部5、电子显微镜已经可以把物体放大到( )倍。 A、200 B、XX C、200万6、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向( )。 A、相同 B、相反 C、无关7、下面透明玻璃镜片具有放大作用的是（ ）。 8、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有（ ）对足。 A、2 B、3 C、49、凸透镜的凸度越小，它的( )越小。 A、放大倍数 B、焦距 C、视野10、使用放大镜、显微镜等工具观察物体，可以获得( )的信息。 A、更少 B、同样多 C、更多三、判断题（正确的打，错误的打。每小题2分，共20分）： 1、圆柱形和球形的器皿装水也有放大功能。 （ ）2、放大镜的放大倍数同它的面积大小有关。 （ ）3、把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。 （ ）4、鱼缸里的水变绿是因为其中有绿藻的缘故。 （ ）5、微生物对人类只有危害，没有好处。 （ ）6、人的最高视力也只能看清楚1/3毫米的微小物体 （ ） 7、细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。 （ ） 8、蝴蝶的翅膀上的彩色小鳞片其实是扁平的细毛。 （ ） 9、微生物是生物，也由细胞组成。 （ ） 10、碱面是粉末状的，它不属于晶体物质。 （ ） 三、连线题（每小题5分，共10分）：1、将下列人物同他的成就连起来。袁隆平 第一个发现和提出“细胞”这个名称列文虎克 利用微观技术对水稻进行改良，培育出了杂交水稻罗伯特.胡克 第一个指出微生物同人类健康的关系巴斯德 设计并制造出了能增进视力的眼镜培 根 制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜 2、将下列昆虫与它的触角类型连起来。蚕蛾 棒状天牛 丝状蝴蝶 鞭状蚂蚁 羽状蝗虫 膝状四、科学探究。（每小题10分，共30分） 1、按正确使用显微镜的方法，在空括号中填上序号。（ ）调整细准焦螺旋，将镜筒慢慢升到标本出现在视野里为止。（ ）调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。（ ）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。（ ）调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。（ ）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。注意标本移动的方向和从目镜里看到的物体图像移动的方向正好相反。（ ）一手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向光摆在平整的桌面上。（ ）调节粗准焦螺旋，将镜筒抬起，使低倍物镜距载物台大约23厘米。将要观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，并使标本恰好在载物台通光孔的中央。2、小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞时，就碰到了2个难题，请你帮他找出错误所在，并改正。（1）从目镜里往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。错误：改正：（2）标本片已经放在载物台上，可从目镜里却只能看到亮圈，却看不到洋葱内表皮的细胞。错误：改正： 3、我们曾经制作过洋葱内表皮细胞的切片标本，请完成下面题目：（1）将材料与相应的作用连起来：镊子 盛放多余的洋葱片滴管 夹取实验材料载玻片 吸取少量液体培养皿 染色烧杯 放置切片标本碘酒 吸取多余的水分裁纸刀 盛放液体吸水纸 切割洋葱（2）利用以上材料，将洋葱内表皮细胞标本的制作过程写下来：制作步骤 泥溪镇XX年春期第一次学月学情检测六年级科学试题参考答案一、填空题：1、放大镜 显微镜 2、晶体 味精（雪花） 3、细胞4、视野 5、越小 6、500倍 7、触角 8、气孔9、凸透镜 厚 薄 透明 10、黄色 汁液 草蛉和它的幼虫 11、微观世界 电子 扫描隧道二、选择题：1、B 2、A 3、A 4、B 5、C 6、B 7、C 8、B 9、A 10、C三、判断题：1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、四、连线题：（略）五、科学探究：1、正确顺序：6、3、2、5、7、1、42、（1）错误：反光镜没有调整。 改正：调节反光镜，直到能从目镜里看到一个亮的光圈。（2）错误：没有调节细准焦螺旋。 改正：调整细准焦螺旋，将镜筒慢慢升起或降下，直到标本出现在视野里为止。3、（1）（略）（2）见教参29页。附送：2019年春期六年级语文一模考试质量分析报告各位老师：大家上午好！今天有机会和各位老师一起交流学习， 我感到非常荣幸。今天在座的各位老师有城关各小学的 ，也有各乡镇中心小学的，还有各村小的，我们共同担任着全县小学六年级的语文教学任务。从学生的基础知识、学习习惯、学习能力、以至于考试成绩，城关的要优于各乡镇中心小学，乡镇中心校又优于各村小，这是事实。我一直在村小担任六年级语文课程，我担任的班级在上期镇质量抽测中处于中上游，这次一模考试语文成绩全镇学生排名中第一名是我们班的，最后一名也是我们班的，其他18名同学的排名基本上是均匀分布于各个名次当中的。下面我就从全镇的考试情况入手,以我所担任班级的具体情况为主,作今天的语文一模考试质量分析报告。这份试卷以教材为载体，立足基础知识，适当增加难度，体现出灵活性、综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解、运用语文知识的能力，注重培养学生的语文的素养，体现了语文教学的三维目标。这次考试，我们严密组织，从考场布置到监考、评卷 都严格按照教研室的要求去做，基本反映出了我镇六年级语文教学的实际情况。这次考试，我们共有275名学生参加，平均分77.61，及格率90.9%，优秀率52.4%，过差率0.72%。从整个卷面来看，听力测试和字词句这些基础知识学生掌握较好。 在知识拓展方面欠缺太多，主要体现在对题意的把握不准确。积累与运用能力失分较高，主要体现在理解模糊和错别字太多上。课内阅读和课外阅读部分学生答题较好，习作展示的失分主要集中在作文没要完成和把童话写成神话方面。作文没有完成 的原因是这次考试中学生第一次使用答题卡还不习惯，影响了学生的答题速度，以前语文考试的110分钟，考试结束前15分钟都能做完，而这次我在监考中发现，考试前15分钟没有做完的，我们班考试延长了5分钟，还有三个学生作文没有完成，其中两个学生作文只写了一半，另一个学生的作文没有结尾，她还是以放弃课外阅读题为代价的。下面我对我班的答题情况作一些分析。第一大题听力测试回答最好，也许是题目简单了些，也许是学生对我市举办农运会这样一件大事有所了解，就连我们班考分经常是一位数的同学也答对了，这次考试她的考分达到了两位数。第二大题积累与运用部分第二小题选出加点字读音完全正确的一项，有五个同学做错了，都是错在勾勒这个勒的读音上。这也是我没有想到的，第三小题选出有错别字的一项有一个学生回答错误。噪音的燥和拔苗助长的拔错的很明显，学生很容易选出正确答案第五小题按要求写句子 第一个根据琢磨的不同意思造句错误较多。琢磨的两个意思一是表示雕刻和打磨，二是表示思索，考虑，有的同学又写出了琢磨的两个意思，有的同学是用雕刻打磨和思索考虑分别造一个句子，主要原因还是对这类题平时缺乏训练，学生不能理解题意。第二个是把晚霞映红了天空这句话改为比喻句。都是围绕天空的红来比喻的，有的说像红布，有的说像红脸，有的说像火焰在燃烧，这些只要句子组织的好，都是正确的。其实这个题我们可以教给学生换个思路，围绕晚霞来比喻，来拓展学生的思路，提高学生答题的灵活性。后边三个小题修改病句，反问句改陈述句，第三人称转述这些都经常训练的，得分率很高，不再多说。第六小题根据积累补充句子是考查学生对所积累的格言警句的运用能力，这里的俩个小题答案不是唯一的，主要失分在错别字上。第七小题按总分结构续写语段，我喜欢各种各样的课外书。做这个题要抓住喜欢和各种各样两个词语来写，各种各样为写分述部分指明了方向，再用喜欢的原因充实内容，还有就是既然是总分结构，分述部分至少要有两个方面的内容，以此来写出一个很好的语段，我想这也是出题者的初衷。但学生的答题情况并不是这样的，比如这两个学生的回答，说明学生对题目理解模糊，抓不住关键点。这是我们在以后的教学中要特别注意，多加训练。第八小题要学生给母校写怀念赠言，给校长写祝福赠言，给老师写感恩赠言，给同学写祝愿赠言，很多学生没有抓住关键词去写，给母校的怀念赠言都是祝母校越来越好之类的，给校长的祝福赠言有部分同学写的是祝校长越来越年轻，给老师的感恩的赠言是祝老师越来越漂亮，给同学的祝愿都还行，学习更上一层楼，这在全镇都的普遍现象。原因还是在于学生没有深入理解题意，或者是根本就不理解，只知道是赠言，分不清或者不知道是哪类赠言，什么万事如意啊，心想事成啊只管往卷子上写。这也与学生的知识面窄和情感体验的缺失有关。第九小题是让学生写一个有关语文实践活动的名称和收获。全镇一半以上的学生都是写的体育运动，像拔河比赛，赛跑等，没有体现语文实践活动的特点，可能是学生平时只参加过体育运动，而对什么是语文实践活动不甚了解，其实开展语文实践活动是很有必要的 ，不但不会影响学生的成绩，而且还会提高学生的学习兴趣，培养学生综合运用语文知识的能力，从而促进学生学习成绩的提高。第三大题阅读理解包括三个部分：1、课文知识回顾部分中的三个小题答题情况很好，失分主要是个别学生的错别字上。2、课内阅读文段部分，选自我的百草园的第二段。答题情况较好，错误主要集中在14小题用“不必说也不必说单是”造句，很多同学都是因为语言组织凌乱，而使句子不通顺，或者意思表达不明确而失分，还有的学生弄不清这句话的层次关系，致使所写的句子前后矛盾或者意思重复而成病句。 3、课外阅读部分主要考察了词语，标点和内容的理解与运用方面，题目比较容易，很容易在文中找到答案，学生做的也比较好。错误最多的是23小题，读了此文你的最大收获是什么。有一部分学生对文章主旨理解不清，答案游离于坚定信念这个主题之外，意思不明，模棱两可，这也可能与学生的语言表达能力不好有关。虽说对文章的理解可以仁者见仁，智者见智，但还是要从文章的主旨出发，不能偏离太远。第四大题，习作展示。从两题中任选一题完成习作，一个是永远留在我是记忆中，另一个是展开想象，编写一篇童话，题目自拟。这次考试中这部分是学生得分率最高的，绝大部分学生都能做到卷面整洁，篇幅达到500字的要求。而 内容具体，条理清楚，语句通顺，没有错别字等这些要求与往年相比，都有很大的进步。失分主要是个别学生的作文没有写完，刚才已经提到，还有就是有些学生在选第二个作文时，审题不认真，看到想象二字就得意忘形，以为正中下怀，结果把童话写成了神话或科幻文章，不符合要求，扣分较多。通过以上分析，发现了许多亟待解决的问题。在这最后一周多的时间里，我们不可能解决所有的问题，但我