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苏教版二年级语文下册“练习6”第一课时导学案灵山县那隆镇中心小学 廖华芬课 题练习6课型新授课年级二年级执教廖华芬教学内容1、学用字词句。2、写好铅笔字。教学目的1、从学用字词句的训练中，学会看图认识文字的方法，初步进行句式训练，按要求连贯地说几句话，写一句话；激发学生学习古文字的学习兴趣；培养学生根据画面展开合理想象的能力和初步说话表达能力。2、通过描红写铅笔字，初步写左右结构的字。认识生字的笔顺规则，养成规范写字、写漂亮字的习惯；并让学生学习掌握撇笔比较多的字的书写方法，培养学生认真书写的学习习惯，分析字形结构书写的能力。学 习 过 程环节学 案导 案学生自学课前预习1、 字。我会看图写字：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、词。 看字组词：月（ ）森（ ）林（ ） 鹿（ ）龟（ ）3、 句。自行学习98页的古文字，图上共有几个古文字？各是什么字？自己试着说一说。4、 写好铅笔字部分。从结构、偏旁、笔画等方面找出三个字的相同点。教师指导，小组组织完成后，引导展示。个人自学1、 检查预习，学生是否达标2、 出示课文的学习目标：从学用字词句的训练中，学会看图认识文字的方法，养成初步说话表达能力；掌握撇笔比较多的字的书写方法，培养学生认真书写的学习习惯。3、 学生根据目标自学。1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。2、 引导学生掌握看图讲故事的方法（组内互评：选出优胜者得一星）小组互学（你准备好交流的问题吗？）1、你记得哪些古文字？说一说，并组词。2、图上的古文字会是什么字？3、这么美的画面，主人公会有哪些故事发生呢？它们会说些什么？3、小组里分配故事角色，试着把故事情节说一说，演一演，体会主人公当时心里感受。1、引导学生自主探究：独立思考、在练习本上做批注练习；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组内互评，优胜者得一星）师生共 学引导学生抓住画面特征推断古文字，总结找图识字方法，教给观察方法，训练说话能力。1、审题。 师读题，教给学生审题方法。2、观察画面，引导学生照样子看图识字，并把字正确写在田字格中的方法。3、引导学生观察画面，丰富学生想象力，通过画面、问题、词汇引路，指导学生观察图画，大胆想象，自主说话，大方交流、有条理地讲一小段故事。4、教给学生观察归纳字形的方法，试着把字写在田字格的方法有条理地表述，并能顺着老师的拓展，找出左右结构的字，做到学以致用的能力。小组踊跃展示交流，教师予以肯定拓展延伸1、这节课你用总结画面的方法知道了哪些古文字？ 你还知道哪些古文字？2、把故事的经过写成一段话，并试着加入一些小动物再说一说故事经过.指导归纳学
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