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文档简介

桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计（数学）时间： 班级： 上课教师： 累计节次：49课题整数加法运算定律推广到分数加法课时 主 备教 师王虹教学目标1.把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用运算定律进行简便计算，2.培养学生的知识迁移能力，增强思维的灵活性。重点把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用定律进行简便计算难点灵活运用运算定律进行简便计算教具多媒体课件学具教学过程个人补充激趣导入一、复习引入1、学生练习：用简便方法盘算下列各题。 98+57+2+23 0.9+0.75+0.1+0.25 请学生说一说自己的算法、想法以及运用了什么运算定律？ 分别是整数加法交换律和加法结合律。（板书：整数加法交换律 加法结合律）用字母怎样表示？教师：板书 加法交换律 a+b=b+a 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)自主学习教师：通过前面的学习，我们都知道整数加法运算定律不仅实用于整数加法，还可以推广到小数加法，运用整数加法运算定律可以使一些整数和小数的盘算简便，现在我们又学习了分数加法，那么整数加法交换律和结合律是否也实用于分数加法呢？合作交流先请学生料想整数加法交换律和结合律是否也实用于分数加法。整数加法运算定律是否实用于分数加法 验证要求：（1）举出两个分数加法算式，分别交换加数的位置、改变加的次序，先猜一猜，再算一算， 查看每组两个算式的得数之间有什么关系？例如： （2） 举出两个分数加法算式，第一次将前面两个加数相加，得出结果再与后面的数相加，第二次先将后面两个数相加，得到的结果再与第一个数相加，看看得出的结果是否一致？通过以上两个例子，我们得出什么结论呢？例如：= =整数加法运算定律可以推广到分数加法的。知识应用整数加法运算定律可以推广到分数加法，应当也能使一些分数加法盘算简便，把你们的发现付诸于实践，一起来做几道题1、 小强做作业时，碰到了两道比较大小的题目。 （） （）+（）+（）小强细心察看了题目后，很快就写出了答案。你能很快就写出答案吗？ 请学生说一说填的什么符号，是怎么想的，用了什么运算定律？ 2、 在（）里填上适当的数，使等式成立。 =请学生说说是怎么填的，依据什么运算定律。3. 农民伯伯修一条水渠，第一天修了千米，第二天修了千米，还剩千米，这条水渠全长多少千米？ 总结反馈通过这节课同学们有什么收获呢？通过这节课，我们知道了，整数加法运算定律除了适用与整数，小数，同样也适用于分数。板书设计a+b
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