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总结范本:_学生会工作个人总结姓名:_单位:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页学生会工作个人总结篇一:我作为学生会部长,明白了团队合作的重要性。不管是部门内部或是部门与部门之间的。让我懂得一座大厦不可能只由一根柱子建成,而一个优秀的团体不可能靠单方面的努力去完成各项任务的。所以在工作中,我学会了与别人进行合作,相互配合的去完成,这对我来说也是一个很大的收获。企业科学发展观心得同时作为外联部的一员,让我也深深的明白对外联系和对内协调的重要性。所以前段时间我学生会委举办的一系列活动,让我从最初的不知道自己该做什么到后来的积极参与,努力的为学生会工作尽自己的一份力,不仅学习到更好的工作经验,也充实了自己在课余的生活,达到双赢的效果,使我收益匪浅。也让我明白了之前做好各项工作的重要性,和增强处理紧急情况的应对能力。对外活动为我们部门以后的对外工作增加了良好的经验。也使我们部门能够更有信心和能力去主动的与外界交流和沟通。在这过程中也让我认识到我们新成立部门的一些欠缺之处,但我相信,大家塌实肯干的工作精神,弥补了经验上不足的缺点。在学生会工作,积极主动的工作态度对我们来说是非常重要的,不管是部门自己的活动,还是整个院团委安排和组织的。在一系列活动中,我一点点的学习着,也一点点的进步着,虽然处事的经验还不是那么的丰富,考虑事情的方面也不是那么的周全,但我相信随着时间的积累和不断的学习,对于今后的工作我肯定会更加的充满信心。我也会怀着积极向上的良好态度和精神一直努力着。我想,作为学生会成员都必须提高自身的能力,善于协调配合。就以我们外联部来说吧。我认为,首先应该提高我们外联部的凝聚力,提高成员工作的积极性。我们可以在部内组织一些活动,也可以和其他部门一起搞活动,还可以到外边聚会。但还有更重要的就是我们还应该经常提出一些好的意见。另外,作为干事我们还应该了解一下学院活动的全貌,以便让我们能够具有学院荣誉感,从而提高工作积极性和整体意识。简而言之,我学到了很多,也发现了很多。在新年伊始之际,我要更努力的做好本职工作,努力做到最好。篇二:xx学院学生会下设7个部门,分别是:办公室、学习部、生活部、社联部、文艺部、体育部,新闻办公室,共47名成员。过去的一学期里,xx学院学生会在学院党总支和团委的正确领导下,在各学年班级的大力支持下,秉承“精诚团结,尽心服务”的宗旨,在日常工作管理、特色活动举办、学术科研竞赛、规范社团管理等方面开展了一系列工作。在此基础上进一步拓宽思路,更新观念,改进工作方法,加强了xx学院学风建设、丰富了校园文化生活。一、完善工作机制,规范日常管理积极探索学生会机构优化的措施,建立了一套行之有效的工作制度和考核机制,为完善组织建设,不断提高工作效率,修改了例会制度、材料归档制度、工作汇报制度、值班制度、交流制度、新闻采写制度等6项制度,建立健全学生干部工作制度,监督机制,督促学生干部形成良好的工作作风,有效提高工作效率。根据学院及其它日常管理条例,规范学生会日常工作,面向班级制定了晚自习检查制度、卫生检查制度、活动考勤制度三项制度。在各项制度实施过程中,学生会办公室对各班活动及讲座的参与进行了共计18次考勤,督促学生积极参与各类活动;学生会生活部对班级进行了共计107次卫生检查,督促学生打扫固定教室,为我院广大学生营造一个良好的学习环境。积极配合学校评奖评优工作的顺利进行。xx年8月底至9月初完成了xx级、xx级、xx级共807名学生学年综合测评,从根本上了解学院3个年级学生的在校具体情况。xx年9月中旬进行了10名国家奖学金、31名国家励志奖学金评定工作,xx年9月末进行了33名优秀毕业生的评定审核工作,从根本上明确xx级毕业生在校表现,进一步了解班级学生的课业表现。二、院级常规活动迄今为止,xx学院学生会成功举办了第五届主持*赛,第六届“博思杯”辩论赛,第三届“迎新杯”拔河比赛等常规活动。三、鼓励学术科研,绽风采美国佐治亚州立大学DianeBelcher教授的第二语言的学术写作讲座。学术讲座的开办不仅丰富了学生的专业文化知识,也从一定程度上开拓了学生思维。在这之中,文体、学术类直接和间接参与人数达40人次,毕业论文指导两次、出国学生注意事项讲座一次比往年也有一定的提高,是学生会工作的一个新突破。四、规范社团管理,促发展现挂靠xx学院的社团共有6个,即英语协会,阿拉伯语协会,俄语俱乐部,花儿舞蹈协会,羽毛球协会和跆拳道协会。xx学院学生会社联部进一步规范了社团的管理工作,完善报(销)账制度,建立社团档案,材料涉及章程、主要成员信息、换届、活动计划、总结等方面。及时了解社团动态,配合与指导社团开展了涵盖文艺、体育、专业学习等活动近2项,促进了社团协调发展。五、总结经验,展望未来一年的工作是艰苦的,但也是富有成效的。我们为所取得的成绩而欣喜,为整体素质的提高而自豪。但同时我们也清醒地认识到自己的不足:学生会意识和思路的转换难以跟上学校跨越式发展形势的需要,旧的观念转变不够及时;大多数活动的规划和组织形式还较为单一、陈旧,学术性活动的开展还不能满足广大同学日益增长的需要;学生干部的整体素质和水平,尤其是学生
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