五年级语文上册第六单元29《走路的人》课堂习题冀教版.docx_第1页
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走路的人班级 姓名 一、填字补词语。（）（ ）不解（）（ ）如生粗（）凹（ ）线条（ ）（ ） 造型（ ）（ ） 遵（ ）二、联系课文，完成填空。1.那座人物雕像（ ），没有手，只有（ ）的身躯和两条（ ）、（ ）、（ ）像是在走路的腿。2.他没有手、（ ），因为他正在专心（ ）！3.他（米开朗琪罗）的人物塑像（ ），每一块（ ），每一条（ ），都充满了（ ）。4.因为他（罗丹）要表现的不仅仅是（ ），更是艺术家内心的（ ）。三、阅读练习。时针分针秒针有一只漂亮的小闹钟，浅黄色的钟面上，住着时针、分针和秒针三兄弟。一天，身体细长的秒针弟弟对时针说：“大哥，你看你，又矮又胖，真难看！跑起路来像蜗牛一样慢。”说完，他昂起了头，望着天，好像是个了不起的英雄。时针大哥听了，什么也没说。这下，秒针弟弟更得意了，他转过脸又对分针说：“二哥，别看你跟我一样高，长得比我壮，可是跑起来，你比我大哥快不了多少，有啥出息？”分针听了可不服气啦，说：“你跑一圈才一分钟，我跑一圈是一小时，大哥跑一圈就是十二小时啦！你说谁跑得快？”“我跑得快，就是我跑快！”分针和秒针争吵起来。这时，时针大哥说话了：“别争了，别吵了!依我看啊，三弟是跑得快，我跑得最慢，可是光靠一个人跑得快没用呀！你们看，咱们弟兄仨连在一起，谁能离开谁啊？”大哥见两个弟弟不吵了，就又说：“我们只有团结在一起，互相帮助，才能准确地告诉人们时间。你们说对吗？”分针听了，点点头；秒针听了连说了好几个“对的，对的”于是，他们又嘀嗒、嘀嗒唱起来了。现在，你们再去看那只漂亮的小闹钟，可听不到他们吵架了。他们又会告诉你现在是几时、几分、几秒。（一）联系上下文，解释下列词语的意思。1.出息：2.不服气：3.了不起：（二）根据文章内容，修改错误语句。1.分针是大哥，时针是二哥，秒针是小弟弟。2.分针跑的快。（三）用“”线划出文章的中心句。（四）分别说出时针、分针、跑一圈，表示的是什么。时针：分针：秒针：（五）给短文分段，写出段意。（六）这篇短文，告诉了我们一个什么道理？参考答案一、惶惑不解；栩栩如生；粗糙凹凸；线条优美；造型华丽；遵循。二、1.没有头；厚实；粗壮的；坚定的；叉开着。2.没有头；走路哇。3.栩栩如生；肌肉；筋络；生命力。4.外表的形象；观念和主张。三、（一）1.发展前途或志气2.不承认自己不行，想一争高低。3.不平凡，很突出。（二）1.时针是大哥，分针是二哥，秒针是小弟弟。2.秒针跑的快。（三）我们只有团结在一起，互相帮助，才能准确地告诉人们时间
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