山西省洪洞县七年级语文下册第二单元5黄河颂第2课时学案无答案新人教版.docx_第1页
山西省洪洞县七年级语文下册第二单元5黄河颂第2课时学案无答案新人教版.docx_第2页
山西省洪洞县七年级语文下册第二单元5黄河颂第2课时学案无答案新人教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5 黄河颂第二课时一、第一次先学后教 自学指导1诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。2全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？内容是了解黄河精神：伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。3诗歌中黄河的惊涛澎湃的磅礴气势。为什么最后一段要与中华儿女联系上呢？号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国。诗歌最后道出的是作者的写作目的。4全诗表达了诗人怎样的感情？诗人借歌颂黄河，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。二、第二次先学后教 语言品析1.歌词主体部分反复出现“啊！黄河！”起什么作用？“啊！黄河！”反复出现，把诗歌的主体部分分为三个层次，即黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比作“中华民族的摇篮”，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；把黄河比喻为“民族的屏障”，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。3.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡” 形象地写出了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，足以激发民族的精神和信念。4品析下面划线词语的表达效果。“把中原大地/劈成南北两面。”“劈成”改成“分成”行不行？为什么？不行。“劈成”运用了拟人的修辞手法，一个“劈”字雄健有力，写出了黄河波涛滚滚，不屈东流，横贯中华的雄伟气势。用“分成”就不能表达这种意境。啊！黄河！你一泻万丈，用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。5我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！这个句子运用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？运用反复的修辞手法，强调了人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依恋。黄河颂 序曲 主体 -尾声 黄河伟大坚强 望黄河 颂黄河 学习黄河精神 民族精神三、拓展延伸请以“啊，黄河”为开头，用比喻的修辞手法写一段话歌颂黄河。啊，黄河，你用有力的大手，推动着中华五千年文明向前奔腾。啊，黄河，你用滔滔河水，清洗了一代又一代不屈的中华魂。啊，黄河，你用浑厚的歌声，唱响着炎黄子孙勇往直前的进行曲。【知识卡片】与黄河有关的诗句1、大漠孤烟直，长河落日圆 -王维2、黄河远上白云间,一片孤城万仞山 。-王之涣3、白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论