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文档简介

马家嘴 小学 3 年级 数学 学科导学设计 一、学习指南1.课题名称：时分秒1、秒的认识2.达成目标：（1）知识与技能：学生能认识时间单位“秒”，重点1分=60秒。（2）过程与方法：学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想象能力，通过看一看，说一说，算一算等，逐步培养初步的数学思维能力。（3）情感态度与价值观：初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。3.学习重难点：重点：时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。难点：让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。4.学习方法建议：讲授法，启发法5.课时安排：一课时二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动一、导入新课1、师：新年的钟声将敲响，让我们一起来计时。师：刚才，我们进行倒计时，象这样很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。今天，我们就共同来认识这样新朋友。二、新课1、认识钟面上的秒2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈4、体验1秒钟 师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 师：秒针走一圈是多长时间？5、小结：刚才，我们听到“滴答”一声就是1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间的确很短，但是有些现代化的工具在这短短的一秒钟里却可以做很多的事情呢。所以，我们可别小看了这短短的1秒，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。秒针走1小格是1秒，秒针走1圈（60格）时分针走1格，所以1分=60秒。板书：1分=60秒。三、巩固练习1、p4做一做1。2、p4做一做2教师掐表，让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什么？3、练习一p6，第1、2、5题，填写合适的时间单位。4、学生一起做。小游戏：同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意，看看谁对1分钟的估计比较准。四、课堂总结今天我们学习了什么？五、布置作业练习一3、6、7题（注明课堂练习）1、时钟有3根，走的最快的那根是秒针。 2、秒针走1小格是1秒，走一大格就是5秒小明大约每天睡9（ ）；小红戴红领巾需要20（ ）；电饭锅煮米饭大约要25（ ）。展示ppt课件，伴随滴答声，让学生共同进行倒计时。利用时钟的“滴答声”让学生感受。见ppt，举例说明1秒钟的价值。学生独立做。说一说想法感受时间的长短学生一起做三、学习资源推荐四、困惑与建议 （反思） 活动实践的方法，通过多种形式的活动体验秒。为了学生能更有效地学会用各种方式估测活
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