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简易方程复习课教学设计 阳逻街第四小学 陶艳梅教学内容：教材第112页总复习第二部分教学目标：1、明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯，能够熟练分析题中数量关系并列出方程解答。2、会对已学过的知识进行概括整理，感受数学知识间的密切联系。3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括、判断等能力。教学重点：熟练地解方程，正确分析题中数量关系并列方程解答。教学难点：能用多种方法解决问题。教学准备：课件。课前准备：课前要求学生自己看书回忆本单元的知识，并整理每节所学和内容。教学过程：一、知识梳理今天我们这节课就对简易方程的知识进行整理和复习。（板书课题）师生共同对知识进行梳理：用字母表示数 用字母表示数 用字母表示计算公式 用字母表示数量关系解简易方程 方程意义 等式的基本性质 解方程 方程的解 解方程 稍复杂的方程二、回顾与练习我们明确了所学内容，谁来说说这些知识点中有哪些容易出错应该注意的地方？（一）用字母表示数1、注意的地方：（1）乘号的改写和省略：（课件）出示练习 5a x3 a1 ab （2）a2 与 2a 的区别：（3）引入：aaa怎样表示2、练习巩固课件出示62 2.5 2.5 xx62 2.52 x2 （让学生说出分别表示什么？）（2）学生汇报用字母表示运算定律和计算公式及常用的数量关系1、c的7倍2、20减去a的2倍的差3、比x的10倍多2.54、有一批货物，运走b吨还剩a吨，原来有（ ）吨。（二）简易方程1、有关概念的理解（1）、什么叫等式？什么叫方程？等式和方程有什么区别和联系？学生说，并出示练习 表示左右两边相等的式子叫（ ）含有未知数的等式叫（ ）（2）、课件出示相关练习题2、解方程（1）让学生说说怎样解方程？根据什么？怎样验算？要注意哪些？（2）解下列方程17.8+14x=26.2 0.1255x=0.1 x0.36x=200.8 3(x2.1)=10.5（3）列方程解答（课件）3、列方程解决问题：解决问题的思考步骤： 审清题意-找出数量关系确定未知数列出方程（或算式）解答（检验）课件出示相应练习一条毛巾的价钱是一块肥皂的.倍，王叔叔买了条毛巾和块肥皂共用30.8元,一块肥皂多少元?2、学校图书室购进故事书1800本，比科技书的4倍多200本，学校购进科技书多少本？3.A、B两地相距320千米,甲乙两辆汽车同时从A、B两地开出,相向而行,2.5小时相遇.已知甲车每小时比乙车快12千米,求甲车的速度.三、总结收获。对今天的学习过程，谈谈你的感受或收获。板书设计： 简易方程的复习 表示数 用字母表示数 表示
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