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文档简介

长方体正方体的体积【教学目标】1结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正 确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一 步发展空间观念。培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。3激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。【教学重点】理解长方体和正方体体积计算公式的推导过程。能正确计算长 方体和正方体的体积【教学难点】 在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。【教具准备】计算机、多媒体课件、长方体和正方体模型各一个。【学具准备】一立方厘米的小正方体每人30个,实验记录表每人1张，A4的纸每人1张。【教学方法】猜想操作、验证得出结论【教学过程】一、温故而知新1、什么叫体积？2、出示棱长1厘米的小正方体它的体积是多少?用3个这样的小正方体拼成一个长方体它的体积是多少？用4个这样的小正方体拼成一个长方体它的体积是多少？出现用4个这样的小正方体拼成另一个长方体的体积是多少？（求一个物体的体积是多少，就看它有多少个体积单位）3、引入在生活当中有很多长方体的体积不能直接看出有多少个体积单位？今天我们一起来学习长方体的体积。板书课题：长方体的体积。二、导课1、长方形的面积与什么有关，如何计算它的面积。2、想一想：长方体的体积可能与什么有关系呢? 长方体的体积可能与长、宽、高有关系。3、验证：得出长方体的体积与长、宽、高有关系。三、新知学习：探究长方体的体积1、活动1：探究长方体的体积（1） 请一位同学在白板上演示（2） 其余同学自己操作，完成记录表。（3） 汇报、交流。得出长方体体积的计算方法。2、新知运用。3、活动2：探究得出正方体的体积计算方法，4、正方体体积知识的运用。四、巩固提升，星级大赛。 1、先说规则。 2、星级大赛。五、全课总结这节课你有什么收获？想运用本节课解决生活中的什么知识？【板书设计】：长方体的体积 长
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