北师大三年级语文下册《山沟里的孩子》教学实录.docx

山沟里的孩子教学实录教材分析:本课是一篇叙事散文,它用富有情感的语句,生动地描写了山沟里的孩子们起早贪黑,克服重重困难去上学的情景,赞颂了山里的孩子们不怕困难,刻苦学习的精神.课文结构清楚,全文共由7个自然段,其中15自然段,从时间长,路不好走,不十分安全三个方面写出了山里的孩子上学的艰难和好学的精神;67自然段,则直接抒情,赞颂了山里的孩子们不怕困难,为改变山沟的穷面貌而可苦学习的精神.教学目标:1,能用普通话正确,流利,有感情的朗读课文.2,认识6个生字,学会写9个生字.3,了解课文内容,理清段落结构.了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景.感受他们学习的艰难,学习他们不怕困难,刻苦学习的精神.4,能抓住重点理解课文最后两段的意思,并体会金钥匙,理想的灿烂的黎明的含义.教学重点:在阅读中通过理解重点词语,以及对应的句子,体会山沟里的孩子上学的艰苦,并进行比较,了解现在城市中孩子优越的学习环境,激发孩子学习的积极性.教学准备:多媒体课件课时安排:2课时 第一课时教学过程实录:一,联系生活,激情导课师:同学们,平时你们都大约几点起床,怎么到学校来上学生:我一般7点10起床,洗漱完了,妈妈早就做好饭等我吃了,7点40从家走,不用10分钟我就可以到学校了.生:我早上一般快7点了起床,喝牛奶吃鸡蛋和面包,然后再复习一下昨天学的知识,7点30出发,5分钟就到学校了.生:我早上都是把爸爸开车把我送到学校来的.生:我起得很早,差不多6点就起床了,因为我早上都要带着我家的小狗到外面锻炼身体,然后再用20分钟复习和预习功课,我家离学校也很近,就在学校对面住,从家里2,3分钟我就来学校了.师:你们是这样上学的,那么今天老师要给大家介绍一些新朋友,(课件出示图片)它们就是山沟里的孩子,让我们一起去看看他们是怎么上学的二,初读课文,解决生字师:请同学们翻开书P25,听好要求:1,读课文时注意做到读准字音,不添字,不漏字;2,对读不熟的句子要反复读,读熟练;3,想一想课文分了几个部分生自由读文师:这些都是我们这节课要认识的生字,请同位互相读一读,两个人都读准了请坐好!(重点指导钥匙的读音)生自由练习/开火车读生字/分段课文师:课文的7个自然段,你们认为可以划分成几个部分呢生:我认为可以划分成两个部分师:你是怎么分的 能说说你得理由吗生:1-5自然段写了山沟里的孩子们上学遇到了很多的困难,6-7自然段写的是他们不怕困难,要好好学习改变山沟的穷面貌.三,初创情境,整体感知师:1-5自然段写了山沟里的孩子上学遇到了许多困难,那现在就请你再读一遍课文,想一想山沟里的孩子上学都遇到了哪些困难 你是从哪些语句中体会出来的请用直线画下来.生边读边思考师:再请你和小组同学交流一下你画出来的句子,并说一说你从中都知道了什么学生小组讨论后汇报生:孩子们上学用了很长时间生:他们上学的路很不好走,而且很危险(教师相机板书:时间长,路不好走,不安全)四,再创情境,理解感悟师:你们能用课文中的句子具体的谈一谈吗生:孩子们上学用的时间长,我是从这几句话里体会到的:清晨,天还没有亮,山沟里还黑着.天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的.他们天还没亮就要去上学,而放学生天又黑了.生:还有远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们.这里说夜雾笼罩着他们也说明他们放学回家时已经很晚了,他们的学校离家很远.生:野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了.山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了.这两句也说明他们的家离学校很远,他们上学,放学花在路上的时间很长.(在学生找到这两句话时,教师出示课件)师:课文中哪个表示颜色的词用得最多生:黑师:知不知道为什么呢生:因为山沟里的孩子上学很不方便,他们的家离学校太远了,上学,放学路上用得时间长师:是啊!山里的孩子们从黑暗走向黎明,又从黄昏走进很暗,他们每天上学都是起早贪黑.就请你们带着刚才的理解再来读读这两句话吧!(指3名学生读)师:请同学们快速浏览这两句话,你发现了什么生:我发现这两句话的样子很像,都写的是什么由什么变成什么颜色了.师:对!它们的句式结构相似,内容对应,作者是用了对应的手法来写,(教师深情的创设情境)他在向我们每一个人诉说着山沟里的孩子上学有多难!谁再来读指1生配乐读.教师范读.全班齐读.师:从哪些句子中,你能体会到路不好走呢生:孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去.孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包结伴回家.我觉得孩子们上学还得翻好几座山,路太不好走了!(教师出示课件)师:孟威找到的是这两句,大家看这两个句子也是(对应的句子),你们觉得他读的怎么样呢 (好)好在哪生:我觉得她读得把孩子们上学路上要翻好几座山,路不好走,读出来了,读得特别好.师:你能不能像她这样读一读生自读后全班齐读师:同学们,(课件出示山路崎岖难走的图片)山里的孩子每天上学,放学都要翻山越岭啊!就在这样窄小的山路上,如果再遇到恶劣的天气呢生:下雨了,路会变得给泥泞,粘粘糊糊的,还可能很滑,一不小心,人可能会滑的一身泥,甚至跌到山下.生:夏大雪的时候,路也会很滑,很难走.生:万一雨下得太大,有泥石流会很危险的.师:泥石流的发生机率很少,但只要稍微下一点小雨,这泥泞的山路就会相当难走了.生:夏天一定会很热,身上很粘;冬天,在山上也一定会很冷,风很大.师:是啊!山里的孩子们上学,不仅山高路远不好走,遇到恶劣的天气还可能会有危险.书上还说到这条上学的路不安全,谁来读读课文中的句子.生:远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫,天黑洞洞的.师:同学们,咱们生活在城市里,一到晚上,几乎满马路的灯都会把道路照得灯火通明啊!可是你们想,这些山里的孩子却走在这样黑洞洞,坑坑洼洼的山路上,此时伸手不见五指,耳边还时时传来狼的嗥叫声,如果是你,你会是什么心情会怎么想生:害怕生:胆战心惊生:我要赶紧回家,同学们你们不要离我远了,咱们做着伴走师:你们猜这时还可能会出现什么危险生:我想可能会有抓小孩的坏人吧!生:如果是晚上,黑乎乎的,他们那里也没有路灯一定更危险了.可能还有其他的猛兽,比如狮子,老虎生:它们可能会看不清路摔伤的师:天黑路滑,可能还有猛兽或坏人,会有这么多的危险等着这些孩子啊!真为他们捏一把汗啊!可是面对这些困难与危险,山沟里的孩子们好像并不在意,书上怎么写的生:远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们.远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们.师:从这两句话中你又体会到了什么生:这些孩子非常勇敢,不怕困难.师:就请你读读这两句吧!读出他们的勇敢!(生读句子)生:它们面对这么多困难,却很乐观.师:也请来读一读,读出他们的乐观,向上.(生读句子)全班齐读师:同学们,这篇课文中有很多这样前后对应的句子,让我们深深地感受到了山里的孩子们,不怕困难,乐观向上的精神.他们乐观,是因为能去上学是孩子们最快乐的事,所以克服困难就变成了一种习惯,长途跋涉就成为了一种乐趣.现在就请你选取课文1-5自然段中感受最深的段落读一读吧!(学生自由读)配乐指名读2-3人五,联系实际,升华情感师:课文读到这里,我们初步认识了这些乐观向上,不怕困难的孩子,你有什么心理话想对山里的孩子说吗生:我想说,我太佩服你们了,你们面对那么多的困难都能克服,而我们现在有这么好的学习条件,我要像你们一样以后一定好好学习.生:我以后再也不迟到了,比起他们来,我们家里学校可是太近了.生:我想把我读过的书送给他们,我想和他们一起分享.师:你们