2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题第三单元复习一.doc

2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题第三单元复习一上课日期 月 日 月 日 总第（ ）教时 课题复习（一）页码P87作业本P4545课型复习教学目标（1） 通过复习，使学生进一步理解、掌握比和比例，以及正比例、反比例的意义和性质，并能正确应用于解答有关的问题。（2） 培养学生仔细审题，认真解答的良好习惯。重点和难点重点：理解、掌握比和比例，以及正比例、反比例的意义和性质，并能正确应用于解答有关的问题。难点：能正确应用于解答有关的问题。教具准备小黑板、投影片教后随笔教学过程一、 知识间的联系与区别。1、 指名回答比的意义。(两个数相除，又叫做两个数的比)如：出示 3 2 前项 后项指名说出各部分的名称。 如何求比值呢？（前项后项=比值）2、 出示：3.61.2=3那么：3.6X1.2X=3 （ X不等于0）这里应用了什么性质？3、 化简比有什么要求？怎么念？（学生举例说明）4、 独立完成P87-1、2、3各题并同桌校对。二、 复习比例。1、表示两个相等的式子我们叫做（ ）。 如：8 12 = 30 45中各部分叫什么？ 比例的基本性质是什么？举例说明。（1230=845） 练习解比例：设计意图巩固比的意义、及其基本性质。为复习比例奠定基础。进一步掌握比例的意义和基本性质。为解比例作准备，提高学生的计算能力。教学过程 = = = ：=9 ：X 0.75 ：X=1.25 ：1.4 (学生独立完成后同桌校对)三、正比例和反比例。 正比例反比例意义前提两 种 相 关 联 的 量依存关系特征数判别式关系式 观察并指名填空。后师生归纳。 练习P88-5、6题。四、复习比例尺。 （1）意义？（2）如何求比例尺？（图上距离：实际距离） （3）线段比例尺与数值比例尺互化？学生举例说明。练习：P89-7、8题。五、巩固练习：填空：（1）以知A4=B7，则A ：B=（ ） ：（ ）（2）甲数的和乙数的相等，甲数与乙数的比是 （ ） ：（ ）。六、课堂小结：你还有什么疑问？七、布置作业：作业本P4545设计意图利用填表格，进一步区分正比例和反比例的异同。增强辨别能力。进一步识别线段比例尺与数值比例尺，能正确进行互化。巩固新知，拓展思维。附送：2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题第三单元复习二.上课日期 月 日 月 日 总第（ ）教时 课题复习（二）页码89-90作业本P46课型复习课教学目标（1） 使学生掌握用比例方法解答应用题。（2） 培养学生解决实际问题的能力。重点和难点重点：用比例方法解答应用题。难点：解决实际问题的能力。教具准备投影片 小黑板教后随笔教学过程一、（1）复习提问：1、 按比例分配应用题有什么特征？解答可分几步进行？如何进行检验？2、 解答正反比例应用题可分哪几步进行？3、 学生举例生活实际中有关一些正反比例的现象，并能添加一些数字最好。同桌间讨论，并口头计算？二、补充例题：（1） （1）一种药水，农药重量与水重量的比是是1/1000。A、 8克农药要加水多少千克？B、 如果用xx千克水，需要农药多少克？C、 要配制xx千克这样的药水，需农药多少克？ （审题，独立完成，并同桌校对） （2）甲、乙、丙三个小组共同加工一批零件，所完成任务的比是2 ：4 ：3。甲组比丙组少加工零件1800个，这批零件共有多少个？ 指名划出关键句，并读题。 合作分析关键句。 尝试解答，并校对。（3）用一批纸装订练习本，若每本装订50张，可装订30本，若要装订50本，则每本练习本需装订多少张？（学生独立完成）设计意图从生活实际找寻相关的数量关系，并巩固比例分配的题例特征。巩固比例应用题解答方法，提高计算能力。教学过程 （4）练习P89-9到12题。学生完成，后师讲评。 （5）P89-13、14进行选题合作，完成一题即可，并选出代表进行讲解，全班评价。三、课堂总结。 指名说说得