一中2015届高三复习备考方案.doc

金平一中2015届高三教学备考方案2014年的高考已经尘埃落定，新一轮高考复习的号角又渐渐奏响。为了提高备考工作的针对性和实效性，更新教学理念，探究教学方法，抓备课，提质量。本学年我们将在上级主管部门和学校的领导下，根据当前我校和年级教学管理的实际，稳定和优化教学秩序，更进一步加强优生的培养工作，着重特长生的管理和成绩提高工作，把握临界生的动态、抓好学困生的转化工作，尽量使各个层面的学生都能很好地发展，力争2015年高考取得优异成绩。结合本届高三师生的实际，特制定我校2015届高三复习备考方案。一、2015届高三基本情况1、学生情况2015届高三年级现有18个教学班，共有学生930人，其中理科生489人，文科生441人（应届理科452人，往届理科 37人，应届文科418人，往届文科23人）。其中男生510人，女生418人，应届生870人，往届生60人，特长生总人数107人，特长生包括体育生77人，美术生14人，音乐生10人，舞蹈生6人。18个教学班中文科班共8个班，设1个特长班（18班），1个文科特快班（11班），一个文科普快班（12班），5个文科平行班（13-17班）；理科班共10个班，设1个理科特快班（1班），1个理科普快班（2班），1个理科补习班（10班），7个理科平行。经过两年来的学习生活，绝大部分学生的世界观、人生观、价值观正在形成，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，刻苦认真；班级基本形成了良好的班风和学风。当然对比2014届取得的优异成绩，我们的现状与目标还是有较大差距的。本届学生是初级中学实行中考在就读中学就地考试的第一届学生，学生成绩真实度不够。另外2015届学生入口情况不容乐观：本届学生系2012年初中毕业生，据统计数字显示，我校高三年级930名学生，在金平县当年（2012年）中考成绩前100名的学生名单中仅仅只有7名到我校就读高中。其中：2、教师情况高三年级现有教职工62人，其中大部分教师为中青年教师（本届高三新教师有26人），高中教学经验丰富，很多教师有数年的高三教学经验并取得了优秀的教学成绩，如蒋学红、刘江英、唐平、马德华、彭泽琼、普金德、李富有、谢菊花、饶省和等。为了加强高三年级的管理，有2名学校领导在高三级部任课，对高三教育教学进行管理指导。二、指导思想在县教育局的领导和县教研室的精心指导下，“用心管理，守望高考”是我们高三年级组的指导思想。关注尖子生培养，抓紧中等生培优，严管特长生行为。促进临界生转化；严抓课堂教学，严抓学生管理，严抓班主任管理，严抓科学备考，严抓信息整合。坚持以课程标准考试大纲为准则，以教材为依据，夯实基础，提升能力；注重过程，狠抓落实；全员参与，奋力拼搏，确保我校2015年高考再创新高。三、主要工作任务和目标1、一本上线人数达18人，二本上线140人，上线人数超过898人，上线率达96.5%。2、争取在2015届高考后，力争能获得边疆文科或理科“红烟桃李奖”。3、各班上线目标分解如下：金平一中2015届各班升学指标明细表（草表）班级班主任班级人数特长生人数一本二本三本专科上线总计升学率备注1班张田红420102011142100%理科“红烟桃李奖”1人2班贺艳伟44221015154295%3班谢广俄53549395298%4班彭泽琼54449405398%5班王涛54549405398%6班刀平51749364996%7班郭洪52549385198%8班李荣好55749405396%9班饶省和47249304391%10班黄俐3721582337100%11班普芳芳420415111242100%文科“红烟桃李奖”1人12班杨朋精580188405798%13班吕彩萍542364554100%14班冷梓兰57336465596%15班巴朝云58236455493%16班白院平57336475698%17班胡卫富57036475698%18班黄昌良5858396125798%合计9301071814014459689896.5%4、上学期基本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努力提高阶段性考试的成绩，奠定教与学的信心。5、上学期努力使学业水平考试不合格的学生绝大部分补考合格。6、下学期完成专题复习，进行考前强化综合模拟训练。四具体实施措施1加强高三年级团队建设。充分认识本届高三面对的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中去，特此在开学之初就召开了2015届高考备考动员师生大会。2明确各班、各学科复习备考目标。在各班通过班级文化的形式明确各班的复习目标；在各备课组中倡导集体备课，优质资源共享，典型问题共同讨论，体现教师在备考过程中的集体与个人价值，确立教师在备考中的服务意识，发挥每位教师的创新精神，充分提高备考效率。各备课组认真组织学习学科教学大纲、高考说明。不断研究高考信息，把握高考方向，增强教学的针对性。及时总结阶段备考过程中的经验教训，不断提升备考水平、提高教学效益。3强化班集体常规管理。教育学生严格遵守学校纪律，指导学生学会做人、学会学习、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系。班主任应适时给予学生正确的引导，使学生全身心投入到高考的备考中。4培养学生的良好学习习惯。培养学生订计划的习惯、预习的习惯、整理错题集的习惯、总结学习经验的习惯、小问题尽快解决的习惯、与老师和家长多沟通和交流的习惯。5关爱学生，重视思想情感的交流和心理辅导 高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，帮助学生制定适当的短期目标和长期目标，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。计划除了班主任、任课老师对学生进行心理辅导外，在下学期将举行一次全年级心理讲座。6协调各种关系，提高备考效率。在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全年级一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确地实施有效教育。7实施高考新方案。成立文科综合和理科综合备课组，综合备课组定期组织集体备课，积极收集整合高考新信息，研究综合科备考策略、解题技巧，研究外省综合科备考成功经验，结合海南省高考特点，制定综合科备考计划。确保综合科成为我校高考新的增长点。四、主要工作1、四轮复习阶段安排：在保证教学质量的前提下，各学科按计划完成教学进度，力争在2015年3月初结束第一轮复习工作。第一轮复习：单元复习阶段，（2014年8月25日2015年3月初）内容及要求：按单元章节和考点，全面系统复习。要紧扣课本，落实考点，突出一个“细”字，做到基础知识系统化，考点知识能力化，基本能力题型化。夯实基础，整理题型，落实考点，总结方法规律。第二阶段：专题复习阶段（2015年3月中旬到4月中旬）内容及要求：以高考重点，热点，常考点，学生易错易混点、能力弱项为依据，确立专题，精讲多练，专项突破，起到强化弱项，均衡发展，提升综合运用能力的效果。第三阶段：模拟训练阶段（2015年4月下旬到5月底）内容与要求：与云南师大附中同步使用8套模拟卷、云南省第一、二次统一检测、红河州统一检测、金平一中仿真考试等进行定时训练、针对性讲评和纠错总结，做好答题方法、答题规范性、答题速度、答题心理的训练，强化学生错题的纠正意识，整体反思意识，做题的选择意识和作答的最佳意识，及时查漏补缺，提高应试技能。第四阶段：考前休整阶段（2015年6月初到高考前夕） 内容与要求：学生自主复习，对照考纲，回归课本和训练卷，回顾和检索，同时调整生物钟，调节临场心态，以旺盛的精力和自信的心态应考。2月考安排为了加强考点检测和了解阶段复习效果，今年继续参加与名校联考。每次考试年级组、班主任和备课组长都要进行成绩统计和试卷分析，并形成书面材料。年级统一组织阶段考试，基本安排如下：考试类型时间目的与师大附中联考12015.9.26-27各班高三起始情况统计和目标与师大附中联考22015.10.23-24阶段性检测与师大附中联考32015.11.28-29阶段性检测及时调整复习策略与师大附中联考42015.12.26-27阶段性检测与师大附中联考52016.1.23-24一轮复习效果检查，考情预测与师大附中联考62016.2.27-28阶段性检测与师大附中联考72016.3.27-28第一轮复习效果检查与师大附中联考82016.4.24-25学考分析、查缺补漏第一次省统测2016.3进一步明确和落实高考目标红河州统一检测2016.4进行州内学考分析第二次省统测2016.5第二轮复习效果检查，仿真考试5月底热身，提高必胜的信心3、加强教学常规管理：要求每位教师每课时精心进行教学设计，精心确定教学内容，精心编选例题和练习题，严把作业量关。加强学生自习管理，班主任、教师辅导要落实到位。同时科学合理安排课时，充分利用一切可以利用的时间组织教学与测试。4、加强集体备课、合作交流：一定要落实备课组的集体备课，针对新高考要求，确定重点内容，控制适当难度，讨论重点问题，研究教学方法。同时加强与内地兄弟学校的信息交流，取长补短。5、加强尖子生培优和临界生补弱工作：尖子生要在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量。临界生则把基础知识作为教学重点，适当降低难度，重点热点反复讲练，全面挖掘潜力，逐个指导推进。具体安排如下：优秀生培养对象：以整个年级文理分科为基础，由班主任确定培养对象，（理科16个、文科12个）统筹负责，分析学生的弱势科目，再将尖子生组合在一起，统一时间、统一地点、统一辅导教师进行学习辅导和心理辅导。临界生培养：在第一次月考后，由年级确定临界生条件，各班主任分班负责二本、三本临界生确定学生名单。6、加强体育生、艺术生、美术生、舞蹈生的培养：班主任统计报考体育艺术生的名单，统计体育艺术特长生的名单，由教务处和年级组再与体育组、艺术组老师联系，商讨培养计划，有针对性的进行培养。7、与家长的沟通和交流：适时进行高三年级家长会，班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育。尤其是临界生以及高三学习状态有明显改观的学生，对他们要动员一切可以动员的力量，包括科任教师、其他学生、家长等共同促其一把，争取调动他们