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文档简介

喂-出来星期一一、学习目标：1、积累字词，了解小说的相关知识。2、理清情节，分析人物，感悟主题。3、培养环境意识并洞悉人性。二、教学重难点:1、理清情节，分析人物，感悟主题。2、培养环境意识并洞悉人性。三、文体知识链接（科幻小说知多少学生抢答）：1、小说三要素是什么？ 2、小说情节的四部分组成是?3、本文是一篇科幻小说。4、什么是科幻小说？5、科幻小说三要素：6、现代科学幻想小说之父是谁？四、作者简介：（学生课下完成） 星新一（19261997）， 日本 现代科幻小说作家，以 微型小说 著名，被称为 日本微型小说的鼻祖，他的作品最大的特点是构思巧妙。 星新一的微型小说往往选取一个巧妙地角度，别开生面，以小见大，宛如一面精巧玲珑的小镜子，从不同角度折射出社会生活的各种问题和矛盾 五、字词检测（课下预习）哂笑 （shn ） 牟取（mu ） 棘手（ j ） 惩罚（chng） 铆钉（mo） 眺望（tio） 贪婪 （ln） 履行（ l） 莫衷一是（zhng） 众目睽睽（ku） 颤颤巍巍（chn）（wi） 六、理解课文（一）、洞之初探1、本文围绕什么展开的？全文围绕 洞 展开。(板书)2、围绕洞写了什么？（用精炼的语言概括文章）（小乌龟形式板书开端、）发展、高潮、结局的内容） 按照开端-发展-高潮-结局来叙述故事即可。 3、在填洞的过程中都有什么人扔什么东西？（学生发挥主动性，去小组讨论，提炼出准确的答案） 人物？ 东西？（二）、洞之再探（学生自由探究，从而在探究中找出相关答案）这是一个 的洞？（文中找出依据）（三）、洞变发生1、文章结尾出现了年轻人的声音，出现了小石子，接下来会出来什么呢？世界将会变成怎样？2、与洞有关的形形色色的人？论谁之过？（讨论以加深印象）（四）、洞外之洞1、洞察人性的弱点？（从文章当中和洞有关的形形色色的人身上找出：贪婪、自私、目光短浅）2、人性真的泯灭了吗？（播放简短的视频爱的奉献在汶川地震中寻找人性的光辉）七、课后作业 为本文续写小说的结局八、教学反思。 本节课在实践过程中由于某些原因，导致学生的主体作用没有充分发挥出来，很多地方应该让学生去探求答案，反而被老师抢夺机会；再者，本课在实际讲解中涉及到的环境问题不多，应在文章探究的第三个洞变发生时，给学生灌输环保意识，从而深入
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