幼儿园小班社会教案：我该穿什么(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案：我该穿什么(四篇)目录：幼儿园小班社会教案：我该穿什么一幼儿园小班社会教案：手划破了二幼儿园小班社会教案：打招呼三幼儿园小班社会教案：打电话四- 1 -幼儿园小班社会教案：我该穿什么一活动目标1知道要合理选择衣服。2乐意适时穿衣。活动准备情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。过程建议1观看情境表演，启发孩子们思考。(1)情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不肯，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。(2)组织孩子讨论：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?教师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难受没精神，可就说不上漂亮。2了解服装的不同种类、功用。(1)出示各类服装，发现寻找。有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗?(2)孩子尝试配对：我该穿什么?依季节配对：夏天短裤、冬天棉袄依活动配对：如果你要运动，请选运动装、球鞋。教师在活动中积极引导孩子适时着装。3帮助孩子理解、认识真正的美。(1)思考：漂亮就是穿新衣服吗？(2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整洁。)延伸提示1家长配合，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。2在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。设计意图时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深入，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。3 / 9幼儿园小班社会教案：手划破了二活动目标: 1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 活动准备: 相关图片一张。 活动过程: 1、请幼儿观察图片,提问: (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。) (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。) 小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。5 / 9幼儿园小班社会教案：打招呼三【活动目标】1、知道打招呼是一种礼貌行为。2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。3、乐意与人打招呼。【活动准备】1、自制教学挂图。2、小兔，小猫等小动物头饰。3、设置游戏找朋友的情境。【活动过程】一、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。师：这个小朋友叫什么?师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么?师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么?奶奶怎么夸她的?师：当她碰到小朋友时她会说什么?师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么?师：大家怎么夸小花花的?师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。二、教师朗诵儿歌老师早。师：小宝宝进幼儿园先说什么?师：谁见了咪咪笑?谁听了( )跟着叫?师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。三、游戏：找朋友，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。师：平时，我们还会见到谁?怎么打招呼呢?师：现在我们一起来玩个游戏找朋友，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢?教师小结：今天小朋友真能干!学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。7 / 9幼儿园小班社会教案：打电话四活动目标：1、明白打电话能快速知道许多事情，喜欢学习打电话。2、愿意说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。3、感受妈妈对自己的关心和爱。活动准备：1、经验准备：在活动前，家长与幼儿一起玩打电话的游戏，并能知道妈妈的电话号码。2、物质准备：电话或手机4-5部，歌曲打电话磁带。活动过程：一、教师创设情境，引出主题1、师：宝贝们，王老师想妈妈了，刚刚妈妈给我打了一个电话，王老师感到很温暖，你们想妈妈吗?(想)让我们给妈妈打一个电话吧，你会打吗?让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么?2、教师有表情演唱歌曲打电话，激发幼儿学习兴趣。师：宝贝们，歌曲里的小娃娃在干什么?(打电话)他们都说了什么?(宝贝们回答的真棒，听的真认真)刚才XX小朋友的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么，有没有听话，妈妈很想知道宝宝在幼儿园的情况。(看看妈妈多爱我们呀)-渗透情感目标!那我们一起给妈妈打个电话，说一说你的事情吧?幼：好。3、在打电话前，教师组织幼儿谈话。师：宝贝们，你们想对妈妈说什么?幼：我想对妈妈说，我想妈妈了，我在幼儿园里很听话，请妈妈放心(教师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话)二、学习打电话，幼儿说出心里的愿望与所见所闻1、教师教幼儿拨电话的方法。师：小朋友，妈妈的电话你记得吗?(教师引导)我们一起学习打电话吧。先拿起话筒，然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码，嘟嘟电话通了，想和妈妈说什么?(教师引导幼儿学说：妈妈你好，我是xx)2、鼓励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的情况及愿望。师：宝贝们，你想和妈妈说什么，现在快告诉妈妈吧，让妈妈放心，可以和妈妈说说心里话，让妈妈感受到你们很爱她。3、在教师的引导下，幼儿一次分组拨打电话。师：宝贝们，请你们有秩序的拨打，从第一组开始，别人打电话时要保持安静哦。三、回忆讲述妈妈和幼儿的对话1、师：宝贝们，妈妈在电话里和你说什么了?谁来说一下，分享一下妈妈对你的爱。2、幼：我妈妈说，我很爱你孩子，在幼儿园里要听老师的话，要注意安全(教师鼓励幼儿大胆发言，并及时提醒引导幼儿感受妈妈对孩子的关心和爱)。四、播放录音机，师幼一起随歌曲打电话拍手做律动1、师