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文档简介

主备人：唐明凤参与人员： 一年级全体语文教师 审核人：杨海燕 课 题19棉花姑娘教学内容第二课时教学目标1、分角色朗读课文，读好请求的语气。2、认识一些对人类无害的鸟类和害虫。3、激发学生热爱科学的兴趣。重 点分角色朗读课文，读好请求的语气。难 点懂得不同动物它们的作用是不一样的。教学准备课件、词卡教 学 流 程个性化设计导入新课一、复习旧识（课件出示）1、我会读 姑娘 蚜虫 治病 盼望 斑点 啄木鸟 碧绿碧绿 雪白雪白2、我会说 碧绿碧绿 （抽学生说） 雪白雪白 3、第一自然段里说什么呢？说时用上“蚜虫、治病、盼望”三个词语4、分别用“难受、伤心、着急”的语言读；我多么盼望有医生能给我治病啊！主题探究二、新授（一）、学生自由读2-4自然段，思考：棉花姑娘盼来了哪些医生？（生答）1、教学第二自然段提问：棉花姑娘看见燕子，会怎样请求燕子的？、抽学生读（课件出示棉花姑娘的话）、抽学生进行挑战读、教师指导要读出“难受、伤心、着急”的心情、老师带读、抽学生读挑战老师、齐读提问：燕子是怎么答的？、抽学生个别读（课件出示燕子的话）得出：燕子只会捉空中飞的害虫（板书）、用“只”说一句话、老师带读，读出燕子的为难，对不起的心情、抽学生读、齐读2、教学第3自然段提问：棉花姑娘看见燕子，会怎么请求啄木鸟的？啄木鸟又是怎么答：、两人为一组相互读棉花姑娘与啄木鸟之间的对话。、抽学生展示（课件出示棉花姑娘与啄木鸟的话）得出：啄木鸟只会捉树干里的害虫（板书）、抽学生进行挑战、女生为棉花姑娘，男生为啄木鸟表演读教学第四自然段提问：棉花姑娘看见青蛙来了，心情怎样呢（高兴）、大家用“高兴”的语气读棉花姑娘的话（课件出示）、大家齐读青蛙的话。（课件出示）得出：青蛙只会捉田里的害虫。（板书）（二）、教学第五自然段1、齐读这段（课件出示）2、提问：棉花姑娘认识七星瓢虫吗？（不认识）从哪里看出来？3、学生读：棉花惊奇的问：“你是谁呀”？4、理解：惊奇，并模仿惊奇的表情5、提问：七星瓢虫怎么答的呢？学生读七星瓢虫说的话（认识七星瓢虫，了解七星瓢虫）6、提问：从课件中哪句话看出了七星瓢虫本领大（生答）（三）、教学最后一段1、师读最后一段2、提问：棉花姑娘的病好了，她裂开嘴笑了，她想说什么呢？（抽学生答）合作交流四、课间表演（学生唱、跳）学以致用五、拓展。怎样保护益虫、益鸟？（生答）总结提升分
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