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文档简介

比大小教学设计曾台小学 赵凤清教学内容： 人教版课程标准实验教材数学一年级上册第17页，练习第5、6题。教学目标：1、使学生认识“”“”“”“”“”（猴子和香蕉比）（1） 学生观察得出，猴比香蕉多，教学32（板书32）。（2） 请学生观察“”，教师用顺口溜帮助学生进行记忆；开口大，朝大数。（3） 师：“你还能举出哪些例子吗？”3、 教学“”（猴子和梨比）（1） 学生观察得出，猴比梨少，教学34（板书34）。（2） 请学生观察“”，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：“尖头小，对小数。”（3） 师：“你还能举出哪些例子吗？”4、 请学生观察三道算式，同桌讨论，看有什么发现。（1） 学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：相同数间用等于；开口大，朝大数；尖头小，对小数。（2） 让学生边读边用手指在空中写两遍5、 发散思维师：看看这些数字，还有谁和谁能比，几大于几，几小于几？三、 拓展运用1、 第20页第5题，教师引导学生看清题意。学生独立填写，教师巡视，再请几个学生上黑板摆一摆。2、 第21题让学生独立完成，后让几位学生说说自己的想法。3、 游戏：比一比（1） 师：“刚才我们学习了比大小，大家观察一下我们的教室，看一看，哪些东西和哪些东西的数量是可以比的？谁和谁比？几大于几？”（2） 同桌游戏：同桌间拿出学具，摆一摆，比一比，谁多谁少，几大于几？四、 总结：师：我们这节课学会了什么？
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