班主任读后感.doc

做“专业”的班主任是必须的读班主任专业基本功有感马鞍山市八中 黄向峰班主任工作是个重要的工作，也是非常有意义的。如果一个人的成长历程中父母是第一位的，那么一个好班主任的影响就是第二位的。班主任就是孩子成长道路上的第二任父母。正如著名教育家雅斯贝尔斯在其经典著作什么是教育中形象的说道：“教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”班主任工作承担了学校教育中极其重要的育人工作。这么重要的工作可是却很少有系统的研究和分析。从事班主任工作，除了自己多摸索，多向同行有经验的班主任请教外，似乎没有其他的途径了。不过我最近拜读了齐学红，黄正平两位专家主编的班主任专业基本功一书。虽然还没有全部学习完，但我已对“专业”一词留下了深刻的印象。那做好班主任，到底有哪几个“专业”呢？班主任不仅要有专业道德，还要有专业知识，更要有专业技能。下面我就谈谈我读本书的三点收获：一、班主任工作是有章可循、有理可据的专业工作。书中第一编着重介绍了从事班主任工作的专业道德，从专业理念、职业道德、礼仪修养三个方面详细介绍了班主任工作的专业要求，这和普通教师的区别不仅仅是量的区别，更有着质的区别。第一编的介绍从根本上分清了班主任工作和普通教师的工作的专业化区别，也为我们从事班主任的教师的发展方向起到了指引作用。开门见山地让我们了解了班主任工作的专业性和不可替代性，突出了班主任工作的重要意义。从事了三年班主任工作一直说不清班主任和普通教师的本质区别，似乎就是干的多，管的细，责任心重而已，看了第一编我对班主任工作有了细致了解，清楚地认识到了班主任的工作是专业化的，只有专业化才能精品化，这是必须的。二、班主任工作是一个关心学生全面发展的专业性岗位。在班主任工作中常常要“关心学生的全面发展”。对于学生的思想发展和知识学习，我们基本都能做的很好，但往往忽略了学生的社会中发展。现在社会变化很快，学生由于家庭差异社会的接触面较广，社会视野也比较开阔，但相对而言，他们的社会认知能力、社会辨别能力和社会免疫能力还比较弱，容易受到社会中一些不良因素的干扰和侵袭。这就要求作为班主任，不仅要在班级与社会之间设置“防火墙”，阻止社会不良信息进入班级，为学生创造一个良好的学习、生活环境；还要引导学生全面认识社会，理性看待社会问题，提高学生的社会适应能力。现在一个很普遍的现象是，学生基本都有QQ号，很多班级都有QQ群，平时会在群里面讨论聊天，但是网上有很多不良的信息，学生一旦接触，会影响他们的身心健康。所以，我们要积极发现，适当引导，避免伤害。班主任要有专业的眼光和与时俱进的理念，不断了解现实学生的发展状况，从而更加有效地全面关心学生的发展。班主任专业的与时俱进的理念这也是必须的。三，班主任工作的自身要求和规范也是有专业性的。阅读这本书，“专业”一词给我留下了深刻的印象，关于班主任专业标准，尽管有所差异，但一般都强调这样几个方面：有专门的知识体系；有较长时期的专业训练；有专门的职业道德；具有专业上的自主权；有专业资格的限制和认定专业的组织；需要持续的在职成长和终身学习；有较高的社会声望和经济低位。专业化是指一个职业经过一段时间后不断成熟，逐渐获得鲜明的专业标准，并获得相应的专业低位的过程。班主任的专业化则主要体现在对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面是否有正确的观念和新念。班主任是一个重要的专业性岗位，它是学生的主要精神关怀着，它是全面关心学生发展的人生导师，它也是学生发展的“重要他人”，它还是学生合法权益的保护者。只有班主任自身做到专业化才有可能把班主任工作专业化。自己有一壶水才能到给学生一杯水。班主任自身