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文档简介
口技教 案古贤镇第一初级中学 王海霞口技教 案 教学目标：知识能力： 1、积累常见的文言词语，能够正确翻译课文。2、能够流利顺畅地朗读并背诵课文。 过程方法： 1、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路。 2、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。情感态度： 感受中国古代民间艺人的智慧和才能。教学重点： 1、正面描写与侧面描写的有机结合 2、清晰明了的思路。教学难点： 积累文言词汇教学方法： 朗读法 讨论法 赏析法课前准备：1、查阅作者有关资料。2、利用工具书，结合课下注释，大致理解文章大意。课时安排： 三课时教学过程：第一课时教学内容：1、作者、正音、朗读、翻译、感知课文2、作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。教学过程： 一、情景导入播放洛桑学艺音像资料以此调动学生学习兴趣。二、检查预习，了解作者1、学生介绍作者生平2、补充三、朗读课文，疏通文意1、自由朗读课文，划出容易读错的字2、正音正字3、二人一组、一人一句翻译句子划出有困难的句子4、提疑问，学生互动，教师点拨，共同解疑四、听录音，理清课文结构说明：教师可以“表演前”、“表演中”、“表演后”来启发学生理清层次。明确：全文可分三个部分：第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。五、赏析第二段，体会写作手法1、第二段分两层，在哪儿分开呢？老师不知道，你们知道。男生读完一层次停下，女生接着读。要读出层次第一层：正面描写第二层：侧面烘托2、有何作用？ 明确：侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。六、学以致用 以学校刚举行的拔河比赛为题材写一个片断，注意正面描写与侧面烘托的写法，刻画观众的神情举止，
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