.天鹅、大虾和梭鱼(第一课时导学案

9天鹅、大虾和梭鱼教材分析课的名称： 9天鹅、大虾和梭鱼 教材版本： 小语S版 课时： 2课时 主备人： 谭桂秋 复备人： 基础设计教材分析1.本课内容特点/关键词/学科要素是篇寓言故事，语言生动、寓意深刻，是一篇能引起学生思考的佳作。2.课程标准：要运用一年级时学会的识字方法自主识字。具体描述领域重要性难度2.1知识技能认读14个生字，识记7个会写字，认识“虫”字旁；指导书写“重”和“弓”。高度一致很重要中中2.2过程方法将“合作”意识贯穿于整堂课的教学活动中一致一不一致混合很重要难2.3情感态度能正确、流利、有语气的朗读课文，懂得寓意。不一致较重要难3.学习智慧与形式能力 ：用自己喜欢的方法记字5.前需技能： 完成“六步预习卡”问题分析本个课核心问题：自主识字各节课的核心问题第一节课核心问题：认读14个生字，识记7个会写字，认识“虫”字旁；指导书写“重”和“弓”。第二节课核心问题：能正确、流利、有语气的朗读课文；背诵课文。目标分析本个课学习目标：1. 认读14个生字，识记7个会写字，认识“虫”字旁；指导书写“重”和“弓”。2.能有感情地朗读课文，背诵课文。3.明白课文的寓意。各节课的学习目标第1节 课学习目标：1. 认读14个生字，识记7个会写字，认识“虫”字旁；指导书写“重”和“弓”。 2. 能正确、流利、有语气的朗读课文第三节。第2节 课学习目标：1. 能正确、流利、有语气地朗读课文；背诵课文。2.懂得寓意。9天鹅、大虾和梭鱼导学案主备人：谭桂秋 2013年10月15日 复备人： 2013年 月 日科目/教材 小语S版 年级： 二 课题 9天鹅、大虾和梭鱼 课时 第一课时 目标：1. 认读14个生字，识记7个会写字，认识“虫”字旁；指导书写“重”和“弓”。 2. 能正确、流利、有语气地朗读课文第三节。重点：识记7个会写字，认识“虫”字旁；难点：能正确、流利、有语气地朗读课文第三节。教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节（任务）一、激趣导入5分钟环节（任务）一激趣导入环节（任务）一激趣导入课件正确认读三种动物名称1学生猜谜语2识记“虾”和认读“梭”书空课题，齐读课题课件展示谜语（天鹅）引导识字“虾”“梭”板书课题环节（任务）二、初读课文6分钟环节（任务）二环节（任务）二合作读通课文听老师范读。（1）他们之间发生了一件有趣的故事，大家想不想知道是什么故事呢？ （2）听清生字字音，特别是预习中你遇到难认的生字。互助小组互相欣赏读课文。听同学朗读，学习评价。老师范读。引导学生评价、反馈。设问：一个那么有趣的故事，你想读吗？互助小组互相欣赏读课文。指名展示环节（任务）三、学会认字10分钟环节（任务）三环节（任务）三课件合作认读生字小老师领读词语拍拍互助小组赛读生字互助小组互检生字看屏幕分组赛读课文。课件展示生字词、词语、课文。环节（任务）四、学会写字12分钟环节（任务）四环节（任务）四课件合作识记生字指名读第三节的生字。用自己喜欢的方式识记“弓”字。交流学习生字“重、虽、往”摘苹果游戏。师指哪个词，学生代表站起来大声的读出来。课件展示第三节课文，用红色标出生字。采用字理识字、书空生字、表演等教学方式引导学生识记生字。环节（任务）五、品读练习7分钟环节（任务）五环节（