摩擦教学设计

第三节 摩擦力 【学习目标】： 1.知识与技能：(1)知道摩擦力是如何产生的；(2)知道摩擦力的大小跟什么因素有关；(3)知道摩擦的利与弊。2.过程与方法：(1)通过观察和实验，感知摩擦力的存在；(2)通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。3.情感态度与价值观：通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯。一、知识回顾1力的作用效果有 和 。2二力平衡的特点： 。3实验室中常用 来测量力。教学活动活动一.播放PPT31摩擦力（1）定义：两个互相 的物体，当它们要发生或已经发生 时。就会在接触面上产生一种 的力,这种力就叫做摩擦力。(2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件: 第一. 第二 第三 。（放播PPT6、7）（3） 方向： （播放PPT5）2三种摩擦： 、 、 活动二. (播放PPT8、9）练习测量摩擦力（做书上P23页实）（播放PPT10）探究：摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想：接触面所受的压力？ 接触面的粗糙程度？ 设计实验： 进行试验：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度.记录数据：次数压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N)（弹簧测力计的示数）1 23得出结论：4.摩擦力大小决定因素：（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的 有关， 越大，摩擦力就越大。（2）摩擦力的大小跟接触面的 有关， 越粗糙，摩擦力越大。（3）摩擦力的大小还与 有关。（播放PPT11）（播放PPT12）（播放PPT13）【活动三】摩擦力的利用和防止认真阅读课本P6162“科学世界”内容后填空：1增大有益摩擦的方法：_；_，各说出一个相关的事例来。2减小有害摩擦的方法：_；_；_；_，各说出一个相关的事例来。（播放PPT15到21）【活动四】【简单运用】1.当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦，用转笔刀削铅笔是，笔刀与铅笔之间的擦擦是 摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是 摩擦。2.如图12-8所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于 N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明 。【达标检测】1.滑动摩擦力的大小与 有关，表面受到的压力越大摩擦力越 ，还跟接触面的 接触面越粗糙摩擦力越 。2.利用弹簧测力计来测定木块的摩擦力的大小，必须使木块在水平桌面上作_运动，此时，弹簧秤上的读数就是摩擦力的_.3.搬运工人在移动大型机器时，常在它的底部垫上若干根金属棒，其目的是将_摩擦变为_摩擦，从而_摩擦力.4.在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（ ）A.在机器的转动部分加润滑油 B.自行车紧急刹车时用力捏闸C.汽车轮胎上有很多花纹 D.北方下雪时，常在道路上洒些灰渣5.下列属于滑动摩擦的是()铅笔尖与纸之间的摩擦 .黑板与黑板擦之间的摩擦.刀和磨石之间的摩擦 .推自行车走，车轮与地面之间的摩擦6下列事例中，不属于利用摩擦的是（）皮带传动装置中张紧皮带要常打皮带腊 .体操运动员上单杠之前，先在手上涂些镁粉 .在机器的转动部分安装滚动轴承 .数钞票时，在手指上沾少量水7实验：摩擦力的大小与什么因素有关实验次数接触面的材料压力（）滑动摩擦力（）木板与木板木板与木板木板与毛巾分析1和2，可得出的结论是，分析和的实验数据，可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。上述研究物理问题的方法是 。【巩固提升】1（2010湖北十堰，3题）一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是A人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力C人受到重力，竖直向上的弹力D人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力2. （2010黑龙江哈尔滨，38题）自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是 ，它所采用的方法是 。3. （2010四川泸州，B卷5题）如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向 （选填“向左”或“向右”）。经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力 。（选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”）4（2010云南楚雄州，20题）（5分）某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：（1）他们利用图11甲所示装置进行了实验，用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小于，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。这是利用了。（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程