72《伸出大拇指我来夸一夸》德育实践活动课设计及反思

伸出大拇指，我来夸祖国德育实践活动课一、教学设计说明 爱国主义作为人的一切基本首先价值观和品质，必须从小培养，作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。充分利用德育实践活动课，通过活动，使学生在形象、生动的活动中潜移默化地接受爱国主义思想的熏陶，从而树立健康的道德观、价值观、人生观，同时培养同学们的自信心。二、教学分析 （一）活动课内容分析 新中国成立69年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，各个领域都在快速发展。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，进行广泛的爱国主义教育，对青少年儿童来说尤为重要。为了能引导学生切身感受到这些发展变化，在课前引导学生去调查、了解身边的变化，并把自己的收获与同学分享，在班级交流展示。（二）教学对象分析 作为小学生，由于年龄较小，对于“爱国”的概念比较模糊，感受和理解十分有限，所以要通过德育实践活动课的形式增强和进高小学生对自己祖国的了解和认识；培养小学生的爱国情感；初步培养小学生有报效祖国的志向；初步培养小学生报效祖国的行为习惯。三、教学目标 （一）知识与技能 调查了解自己周边及生活中的变化及祖国67年来各个领域取得的辉煌成就，感受人民生活水平的日益提高。（二）过程与方法 通过创设情境，采用表演、汇报等方法激发学生情感。（三）情感态度价值观 通过活动，感悟热爱祖国的深刻内涵，增强自己的民族自豪感，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任，产生报效祖国的决心。 四、教学重点难点：引导学生用不同的视角去感受祖国的发展变化。 五、教学媒体的选择和使用小学生有意注意的时间短，认知方式主要以无意注意为主，应该多采用直观形象的教学方法，为了调动孩子的积极性，在活动课中，我恰当地在每个情境中，运用多媒体帮助学生，明确认识，形成概念，促进行为。六、教学过程设计 （一）课前自主学习过程（1）确定主题：以祖国69岁生日为契机，通过开展主题德育活动实践课，让学生了解祖国69年来的发展与人民生活水平发生的巨变，从而激发学生的爱国之情。（2）搜集资料：广泛搜集有关祖国辉煌成就的图片、文字、声像等，引导学生在生活中寻找相关图片和资料，培养学生综合实践能力，增强其处理信息能力。 （3）形成成果 ：小组同学互动交流。 （二）课堂互动实践过程 （1）激发兴趣，夸夸我的祖国出示中国地图，增强学生直观认识，引导学生进行交流，激发自豪感。白云的家在哪里？鱼儿的家在哪里？小鸟的家在哪里？你的家在哪里？学生自由答。主持人：我们有一个温暖的大家，就是我们的祖国，你知道祖国妈妈的名字吗?（中国）主持人：你想知道祖国妈妈长什么样子吗？（出示中国地图）她的形状像什么？ （这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。可精神了！）主持人：祖国妈妈不但长得精神，而且她还穿着漂亮的衣服。主持人：我们的祖国多么美啊！请欣赏诗朗诵彩色的中国。我第一眼看到了彩色的中国， 轻轻打开地图，碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵，面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱您中国！（2）创设情境，合作探究 第一篇：校园变化多多把学校及周边地区新旧进行照片对比，学生介绍自己调查了解的相关资料，他们能更清楚地认识到学校及周边地区的变化，感受到社会的发展与变迁。通过合唱我们的祖国是花园抒发感慨之情。（3）师生互动，突破难点 第二篇：人民生活幸福活动课中通过学生展开汇报和讨论生活中人们在衣、食、住、行等方面的变化，让学生了解伟大祖国的巨大变化，并通过群口快板我的祖国表达学生对祖国母亲的深切情意。群口快板:我的祖国（两人）竹板打响连环，五星红旗迎风展。（众）迎风展迎风展，庆祝国庆六十九周年。（三人）六十九周年，六十九周年。世人瞩目看巨变，实现四个现代化，改革之中求发展。（众）求发展求发展，天翻地覆换容颜，国富民强人气旺，拼搏奔向新纪元。过门（两人）竹板打响四方，改革的历程不平常，战胜多少苦与难，历尽多少冰与霜，勤劳勇敢的中国人，风风雨雨跟着党。（众）跟着党向前走，历尽磨难不回头。（一人）不回头不回头，终于盼来了好年头，艰苦创业富起来，脱贫致富出了头。（两人）出了头不再愁，贫穷落后甩后头，小康生活有保障，日子越过越有劲头。过门（两人）锣鼓响礼炮鸣，举过上下齐欢腾。（众）齐欢腾齐欢庆，载歌载舞颂太平。（一人）颂太平齐欢唱，声声歌唱好生活，声声歌唱党中央。（三人）党中央领导强，新老接替掌大纲，高举党旗聚人气，与时具进铸辉煌。过门（一人）竹板打响连声，各族儿女庆国庆。（两人）歌唱祖国歌唱党，歌唱中华好前程。（三人）千曲万歌唱不尽，千言万语汇同声。（众）祖国万岁万万岁，祝愿祖国更昌盛！（4）联系实际，应用发展第三篇：祖国日益强大通过观看幻灯片，使学生感受到国家综合国力的强大，激发学生的民族自豪感，从而产生报效祖国的决心，并将热爱祖国的热情落实到平时的行动中。 （5）总结评价：我的祝福 通过激发学生的爱国热情，紧扣主题，全班学生用自己的行动为祖国送上了最美好的祝福。（绘画、祝福卡、手抄报等） 七、效果预测 通过这节德育实践活动课，学生了解到了祖国67年来的发展变化，激发了学生爱国主义情感，决心从现在做起，从身边的每件小事做起，用自己的实际行动热爱祖国，争取成为一名优秀少年。这不仅仅是一节德育实践活动课，更是一次情感的洗礼，老师与学生在课前搜集整理资料与课堂上参与过程中，共同丰富了认识，加深了理解，激起了民族自豪感。学生开阔了思路，在轻松愉悦的气氛中不由自主地接受了爱国主义教育。在他们幼小的心灵中，已经扎下了热爱祖国、报效祖国的种子，我相信这种影响在多年以后依旧会指导着孩子们的言行，为学生终身发展奠定基础。课后反思： 为践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神。我们二年一班开展了伸出大拇指，我来夸祖国德育实践活动课，班会气氛热烈、活跃，各种表演热情高涨，收效甚好，但是不足之处也很多，现就本次班会活动的得与失做如下总结：1、主题鲜明，内容丰富。爱国是中华民族的传统美德，是我们民族精神的核心。课堂教育是学生接受爱国教育的主要场所。针对中学生爱国意识淡薄，为培养学生对中华民族悠久历史、文明传统的热爱之情，在践行社会主义核心价值观的感召下，我们确立了德育实践活动课的主题“伸出大拇指，我来夸祖国”。培养学生树立爱国意识。鲜明的主题，离不开丰富的内容来充实。为激发学生的爱国主义情怀，培养学生的远大理想，通过PPT课件与学生回顾观看自己的身边与祖国发生的巨大变化，再通过组织学生讨论、发言、展示等形式进行爱国主义教育。2、形式多样，引起共鸣。为突出主题班会主题，引起学生思想共鸣，此次德育实践活动课形式丰富多样。有快板、诗朗诵、才艺展示等。快板夸夸我的祖国和全体同学一起感悟：我们是幸福快乐的中华少年，国家兴亡，匹夫有责，表达了对祖国最美的歌颂。3.讨论不够深入，仅限于表面。比如在讨论的时候，大部分学生会谈到在升国旗的时、在外旅游时的言行举止不够文明礼貌，但没有结合事例。没有从身边的小事去感悟，殊不知爱国要从小事做起，要先从爱校爱班爱家爱学习等方面做起，而不是空喊口号。4、时间仓促，学生展示机会不多。由于时间原因，讨论的结果仅限于学生代表发言，更多学生的想法和意见没有能够和大家一起分享。4、准备不充分，学生感情表达不到位。从确定班会主题到展开活动，时间不足一周。虽然学生参与的积极性较高，但是排练的次数有限。因此，少数学生参