【同步练习】《下棋》（语文版）.docx

下棋同步练习巢湖市柘皋中学 葛庆国老师 基础知识达标1读下面这段文字，根据拼音写出汉字。阅读自然，欣赏春的清丽，秋的丰（shu） ；阅读社会，（jin） 别是非曲直，善恶美丑；阅读人生，感受喜怒哀乐，酸甜苦辣。在阅读中（j） 取丰富的营养，在倾吐中展现你（mn） 捷的才思。 2根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。 人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会 ；学会严格，也要学会 ；学会坚持，也要学会 ；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。 A、妥协 B、协同 C、宽容 3下面一段文字有错误，请按要求修改。 夏令营的每一天，我们都是快乐的。无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的身影。与身边的花儿、(A)鸟儿交流；（B）让疲惫的心灵在美丽的风景中得以休憩。面对蓝天白云，（C）我们敞开心扉，（D）让年轻的梦想放飞。 （1）第句是病句，请改正。 （2）第句ABCD四处中，标点符号使用错误的是哪一处？指出并订正。 4仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。 宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰； 宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤； 宽容， ， 。 5“果见 坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退”这段文字出自文学名著 ，写的是 （故事情节）。 课后能力提升阅读下面的文章，回答文后问题:有一种人我最不喜欢和他下棋，那便是太有涵养的人。杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气，好象是无关痛痒，使你觉得索然寡味。当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。这时节你“行有余力”便可以点起一支烟，或啜一碗茶，静静地欣赏对方的苦闷的象征。我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。因此我悟出一点道理，和人下棋的时候，如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极，如果被对方所窘，便努力作出不介意状，因为既然不能积极地给对方以苦痛，只好消极地减少对方的乐趣。 1结合语境解释词语。 （1）无关痛痒： （2）索然寡味： 2下列句子还原到原文中应该在句前边。 3在文中划出描写对方受窘事情态的句子，并对这些句子作评析。 4作者觉得下棋时欣赏对方的窘态，与“猎人追逐一只野兔”的感觉相似，你觉得还与什么相似呢？ 5作者悟出的下棋之“道”是什么？ 6用形象的语言描述一下你印象最深的对弈者的表情和动作。 7你最欣赏文段中的哪个词、句？请说明。 参考答案 基础知识达标1（1）硕 （2）鉴 （3）汲 （4）敏 2（1）B （2） C （3）A 3改为“无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的声音。”或将“倾听”改成与“身影”搭配的动词。 B处 逗号（，） 4示例：宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁。宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。 5三国演义、孔明（诸葛亮）抚琴退司马或孔明唱空城计。 课后能力提升1无关痛痒：比喻与本身利害无关或无足轻重。 索然寡味：没有意味，没有兴趣的样子。 2 3头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公。 文章一口气用了七个“或”字，运用了排比的手法，把对方的窘态绘声绘色、惟妙惟肖地列举出来，使人如临其境，如闻其声。 4略 5示例：如果有机