第9章压强复习课

南宁市青秀区中小学学科教案设计（第9章 压强复习）课题：第9章 压强复习课型：复习课任课教师 黄亮新教学内容简析本节课的复习和总结就是要系统地把这一章的知识内容进行归纳和总结，并且把握好各知识点的内容之间区别和联系,能综合运用所学知识解决生活中的文际问题，解释有关压强的现象进一步培养学生的抽象思维能力和分析表达能力通过教师和学生的共同活动，引导学生对实际问题进行正确的分析，提高学生分析问题、解决问题的能力学生学情分析本章学习的压强的知识内容比较抽象，学生的感性经验较少，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，因此学生学习有一定的难度 通过对本章知识内容的复习学生能够了解压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强及测量大气压的方法通过探究认识了液体压强的特点（包括气体压强和液体压强）及浮力概念和公式，了解了流体的压强和流速的关系教学目标1、知识目标：了解压力、压强的慨念及增大和减小压强的主要方法了解液体压强的特点，认识液体压强在生活中的实际应用了解测量大气压的方法及生活中利用大气压的现象 了解气体的压强与流速的关系及生活中跟气体的压强与流速相关的现象了解浮力的产生，理解浮力的大小知道浮力的应用2、技能目标：通过系统复习本章知识，应用所学知识解决实际问题，培养好学生的慨括能力、抽象思维能力和分析表达能力3、情感目标：通过对实际知识的应用-了解生活中的物理观象，进一步认识物理是有用的，激发学生的求知欲望和学习物理的积极性教学重、难点教学重点：引导学生应用所学知识分析实际问题教学难点 ： 压强知识的综合应用教具学具及多媒体应用投影仪及投影资料课 时5教学过程教师活动学生活动一、主要内容复习知识点网络结构图二、知识点复习(一)、创设情境、引入复习压强教师拿出一些器材（海绵、压力小桌、重物），提出问题：“这些器材我们可以完成什么实验？” 引导学生思考、回答，从而引出我们今天这节课所复习的内容：压强和浮力的第一个内容即压强。(二)、知识回顾、抓知识联系首先，教师设疑：“你对压强记忆多少？”学生一一说明，教师板书。并利用投影打出知识结构（如图）。其次，对于各个知识点，采取边复习边练习各个击破。(三） 复习“压力”定义：垂直作用在物体表面上的力。方向：与支持面垂直先设疑：“压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？”一连串的问题引导学生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系后出示投影，学生解答问题：例题：作出物体对支持面的压力示意图：（四）复习固体压强引导学生说出概念:物体单位面积上受到的压力公式：PF/s、单位：帕斯卡（pa）后教师设疑：“如何增大和减小压强？”学生回答。在加深对公式的理解后出示投影，学生解答问题：例题1：一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 A平放B侧放C竖放D无法判断例题2：下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是 A铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上B书包带宽的比窄的背在身上舒服C把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去D在泥地上垫上一块大木板，便于人行走（五）复习液体压强液体的压强特点：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强相等；深度增大液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。液体的压强公式：p=gh连通器和它的特点：在连通器中的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同。连通器的应用：如：船闸、茶壶等例题3：先通过出示投影，学生解答问题：如图所示，a图底部的橡皮膜向外凸起，则说明_，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是_。如图所示，可以说明的物理问题是：（1）_。（2）_。再通过播放flash课件，学生观看熟悉连通器的特点及应用，解答问题。例题4：下列设备不属于连通器的是：（ ）A船闸B锅炉水位计C水塔的供水系D自来水笔（六）复习大气压强证明大气压存在的著名实验：马德保半球实验测量大气压著名实验：托里拆利实验一个标准大气压的值：p=1.01105Pa大气压与液体沸点的关系：大气压越大，沸点越高，反之越小。大气压的应用：抽水机测量大气压的仪器：气压计通过出示投影，学生解答问题：例题5：如图所示，将一试管中装满水，再将支较细的试管插入并倒置，使试管口朝下，空试管不向下掉，反而上升，这是_把小试管推上去的。例题6：在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将A往上喷出B稍微降下一些C降低到和管外水银面相平D保持原来的高度不变例题7:做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响A玻璃管的粗细B玻璃管倾斜C玻璃管插入水银槽的深度D外界大气压变化例题8:如图所示，在托里拆利实验中玻璃管倾斜放置，则当时大气压为_厘米水银柱。（七）、流体气（体、液体）压强与流速的关系概念：在流体中.流速越大的位置，压强越小应用：飞机的机翼防止：不能太靠近行驶中的火车。例题9：为什么不能太靠近行驶中的地铁火车？答：地铁站台边的黄色警戒线也是因为地铁开来时，周围的气体流速增大，压强减小，人背后的压强较大，会产生一个压强差，对人的后背产生一个压力将人压向地铁，造成伤亡事故。例题10：在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底产生的气泡向上升。则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是 A.气泡所受的液体压强不变 B.气泡所受的液体压强变小 C.气泡所受的浮力变大 D.气泡所受的浮力不变三、课堂练习 例1：如图a、b两个小同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等则下列判断正确的是( )Aa的密度大受的重力大 Ba的密度小，受的重力小 Ca的密度小，受的重力大 Da的密度大，受的重力小分析：比较圆柱体a、b的密度和重力的大小需知道两者的质量和体积但题中没有绐出质量和体积的大小只给出它们对地面压强相等这个条件，所以在解题时要从压强相等这个条件着手进行分析 (1)由于a、b都放在水平地面上，所以它们对水平地面的压力部等于它们受到的重力a、b对地面的压强相等a的底面积大干b的底面积。所以由压强公式p=F/S可知a受到的重力大于b受到的重力 (2)由压强公式计算圆柱体对地面的压强有p=F/S=G/S=mg/S=gh 由上面推导可知，当物体是形状规则的物体(如长方体、圆柱体等)并且放在水平支持面上时对支持面的压强的大小可以用p=gh计算此题中a、b对地面压强相等hahb由p=gh可知a的密度大于b的密度 答案：A 例2：在制药时，为从溶液中提取抗菌素要用加热的方法使水沸腾而除去水分但抗菌素不能在超过80的温度下提取，可以采用的方法是( ) A增加容器内的气压使水的沸点低于80 B降低容器内的气压，使水的沸点低于80 C缩短加热时间 D用微火加热使其沸腾 分析：液体的沸点随气压的减小而降低要使水在低于80时便能沸腾，就需减小容器内的气压 答案：B 例3：人坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是什幺? 分析：人坐在沙发上和木凳上。对两者的压力是相等的。等于人受到的重力的大小但沙发柔软人坐在上面与其接触面积比坐住小凳上的接触面积大由公式p=F/S可知，人对沙发产生的压强小因此沙发对人在单位面积上产生的向上的力也小所以，人坐在沙发上比坐在木凳上舒服 例4：有一种气压保温瓶其结构如图用于压下按压器，就有水从水管中流出请说叫压水的道理 分析：当水瓶内装了一定量的水后气室上方的小孔与大气相连通，瓶内水叫上方的压强与管内水面上方的压强相等，都是大气压此时水管内外水面相平，当用手压下按压器时气室上方的小孔被堵住，瓶内气体被压缩体积变小压强变大此时瓶内水面上的气压大于管内水面上的大气压，所以管中水面上升当升到水管顶部时，水俺从水管口流出 例4：某一患者输液时当瓶内液面比手背高出0.5m时，发现针头处有血液回流，若药液密度为1.0103kg/m3则病人的血压至少是多少帕?(g取10N/kg) 分析：患者输液时要把装药液的瓶子挂在高处就是为了利用药液产生的压强大于患者的血压而使药液流入患者的体内，如果药液的压强小于患者的血压就会出现血液的回流 解：根据液体压强的公式p=gh可知药液产生的压强p=gh=1.OlO3kg/m310N/kgO.5m=5103Pa 针头处出现血液回流说明病人的血压至少已和药液的压强相等所以病人的血压最少是 p血=p=5103Pa 例5：小杰家的三力锅锅盖上标有“铝制品上24 cm压力锅”的字样他测得限压阀的质量是lOOg排气孔的直径为3mm这个压力锅正常工作时内部水蒸气的最大压强相当于大气压的多少倍?锅盖至少能承受多大压力才能保证安全?(p0=1.01105 Pa) 分析：设p为锅内压强，S为排气孔面积m为限压阀质量当排气孔处受到向下的压力和锅内气体对其向上的压力相等时，锅内气压达到最大当锅内压力继续增大，就会把限压阀顶起，所以解此题的关键是进行受力分析解:(过程略)锅内的最大压强为大气压强的24倍锅盖能承受的压力为6.3103N四、课堂小结和作业布置本节主要复习了压力、固体的压强概念和公式、大气压、液体的压强特点和公式的应用。引导学生复习知识点构建知识网络引导学生知识点复习引导学生知识点复习讲练结合学生练习学生练习记忆知识点通过练习巩固知识