苏教版二年语文上册《乡下孩子》教学设计_第1页
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苏教版二年语文上册乡下孩子第一课时教学设计 教学目标1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的5个生字，认识1个新偏旁：里字旁，能正确、美观地书写生字。3、初步了解课文的内容。教学重点难点学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1、板书课题：2、学生齐读课题：4、乡下孩子。3、过渡：乡下和城市的环境是截然不同的，所以乡下孩子和城市中的孩子的生活也是不同的，那么乡下孩子的生活又是怎样的呢？让我们从课文中来了解他们的生活吧！二、初读感知1、请大家仔细听，边听边展开想像的翅膀，等会儿把你们的感受告诉老师。2、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。3、学生再读课文，要求：标小节号，划出带有生字的词语，多读几遍。4、检查自学效果。5、抽生读文，每人一节，评价，正音。三、初步了解课文内容1、快速浏览课文，看看乡下孩子都做了哪些事情。师：在这美美的大自然的怀抱里，乡下孩子可以做很多有趣的事情呢！静静地读读课文，找找他们可以做哪些事情呢？捉蝴蝶，编故事，含草叶，吹歌曲挖野菜，喂小猪，逮小鱼，喂猫咪2、小朋友猜猜看，他们还会做哪些快乐的事情呢？试着也用3个字来说一说？割青草-，拔萝卜-，采野花，折柳枝师：乡下孩子不仅能感受灿烂的阳光，呼吸清新的空气，原来还可以做这么多有趣的事情呢！3、谁来有趣地读读这些词语呢？师：你读得很准确，能读得再有趣些吗？师：我感受到了你的乐趣。老师为你的进步竖个大拇指。师：你读得很快乐。把掌声送给这位同学。师：大家一起快乐地读一读。4、生齐读词串。5、把这些词语带到课文中读一读。师：这么多有趣的事情，你最想做哪件？把他们带到课文中再好好读读，哪件事让你最快乐，把这句话多读几遍，也可以读给边上的小朋友听听。生再次自由读课文。师：老师这有一组词，如果能把它读好了，课文也就会读得更有趣了。6、出示：美丽的故事动听的歌曲撑圆了肚皮乐坏了猫咪生自由读，师范读。师：现在你再来读读这些句子，会不会更喜欢乡下的生活呢？7、小组赛读。8、乡下美，乡下的孩子更可爱，你喜欢乡下吗？让我们快乐的来读。齐读。9，这么美的儿歌能背下来吗？同桌背，指名背，齐背。四、学习生字（一）、出示5个生字，学生自学生字。（二）交流板书，生描红并在生字本上各写两个。1、问：你是怎样记住这些生字的字形的。指名分析生字的结构和偏旁。2、教学新偏旁：里字旁。带读偏旁的名称和笔顺。学生集体书空。3、教师重点指导：野、嘴、怀、坏、菜。4、口头一字开花。5、学生描红。五、课堂练习连线欢唱的野菊背蝴蝶动听的月光编野菜盛开的黄鹂挖古诗明亮的歌曲捉故事六、
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