二年级数学上册七乘法口诀（二）3买球第一课时教案.doc

基本信息年级二年级学科数学教学方法读书指导法教师郝德伟单位苏埠镇八一希望小学课题名称二年级数学上册七 乘法口诀（二）3 买球第一课时教案学情分析学生通过5的乘法口诀的学习，已经有编制口诀的一点经验，因此自己编制出2的乘法口诀应该不是问题。教师在教学过程中，要注意采用实践探索法，让学生感知知识形成过程，让学生体验成功，加强师生之间的情感交流。教学目标1、结合“做家务”的具体情境，经历2的乘法口诀的编制过程。2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。3、引导学生探索规律，初步培养学生分析、综合的能力，体会数学存在于生活中，强化数学学习的兴趣。教学重点2的乘法口诀的编制与记忆。教学难点 能运用2的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。教学过程创设情境 今天是周末，淘气想请小伙伴到他家吃饭，他帮妈妈放碗和筷子。（课件出示课题：做家务）妈妈告诉他一个碗放两根筷子，淘气想放9双，可是9双需要多少根筷子呢？淘气怎么也想不出来，我们来帮他数一数，好吗？（课件显示淘气放筷子）探究问题（1）画一画：学生自己在练习本上一双画两竖来表示筷子。（2）数一数：数数，一双有两根筷子，2双呢？3双呢？最后算出9双有多少根筷子。学生汇报结果，帮助老师填好32页的记录表格。（3）做一做：同学们数的很认真，填的也很正确，你们能不能看着表格列出乘法算式呢？ 学生根据表格列出乘法算式。 要记住这些乘法算式容易么？（学生觉得有困难，于是想到用乘法口诀帮助记忆）能不能按照前面学习过的编口诀那样编出口诀呢？学生编写口诀，集体汇报，教师板书：12=2 一二得二22=4 二二得四.28=16 二八十六29=18 二九十八有了2的乘法口诀，今后淘气放筷子很容易知道需要多少根筷子了。那么你还能根据二八十六写出另一个算式么？（4）议一议：组织学生讨论，怎样帮助淘气记住这些口诀。 哪些是学过的？今天新学了几句？ 学生说出自己喜欢的方法，并用喜欢的方法记一记。练一练：对口令，记口诀。 通过师出生对帮助学生记忆口诀。三、实践应用（1）口算练习。（男女生比赛，看谁算得又对又快，并说出用到哪句口诀） 24= 28= 29= 92= 62= 72= 25= 21= 助人为乐。 吃过饭后，淘气妈妈要考考他们， 小伙伴了，他们不会做这些题，同学们，你们说怎么办？ 同学们一定很愿意帮助他们，让学生在书上圈一圈，然后再让学生说一说是怎样做出这些题的。（课本33页第2题）说一说。 小淘气为了招待小伙伴，还请小袋鼠和小兔子来表演跳，你愿意和淘气一起画画吗？（课本33页第1题）出示卡片对口诀，看谁又快又对，集体评价 。课堂总结 学生说一说这节课有什么收获。板书设计做家务 12=2 一二得二 22=4 二二得四 23=6 二三得六 24=8 二四得八 25=10 二五一十 26=12 二六十二 27=14 二七十四 28=16 二八十六 29=18 二九十八作业或预习作业：课本33页第4题。作业：课本33页第4题。自我评价通过这节课的教学过程体现新课标的理念，使课堂真正做到以学生为主体，以学生的发展为目标。借助做家务的故事，设计数、分、再数、列乘法算式、编口诀等活动，使学生口、手、眼、脑多种器官参与，经历知识形成过程。学生在学习中表现为乐于学、善于学，主体意识得到充分发挥。在教师的引导下，学生通过自主探索，合作交流，学得积极主动，取得良好的