四上册第六单元11-13.doc

第六单元除数是两位数的除法第一课时 口算除法使用时间： 月 日 班级：四（ ）班 姓名： 温馨寄语:在合作中成长 在交流中收获学法指导：1、结合问题自学课本第71页，72页。用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。学习内容：教材第71页例1、例2学习目标：1、 能说出口算整十数除整十的数的方法，能进行除法估算2、 通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算，提高口算能力。3、激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际 问题，感受数学在生活中的作用。一、【知识链接】 1、口算 8040= 6030= 5030= 802= 427= 639= 819= 605= 2、填空 （1）90里面有（ ）个十。 （2）280里面有（ ）个十。二、【自主学习】1.课前热身，并说一说是怎样想的?38= 248= 128= 968= 8040= 6030= 5030= 802= 7920 931 709 59222.阅读教材主题图，理解图意(1)看看图中有哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列式并写出来。 想:8320 8019 (2)有120面彩旗,每班30面,每班分得几面?列式:( ) 说一说你是怎样口算的,想:12230 12028 通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整十数口算方法.试着写一写。3.说说你的困惑？三、【合作探究】1.看谁最能干。 203= 9330 604= 805= 6030 = 4018 24060= 8036 40080= 303= 63090= 9030=2.在每个圈中选择两个数列出两道你学过的除法算式，并口算出结果。239 240 80160 1634060 2064 3.学校饲养场有120只兔子，如果30只关进一个笼子里需要多少个笼子？四、【课堂小结】这节课你有什么收获？还有什么疑问？5、 【课堂检测】1、口算150 30= 900 100= 480 60= 12230 240 37 12028 18430 = 24037= 42058= 18430 24037 420582.咱们团队有160人，要渡船去参观一个著名的景点，每条船只能载40人，几次能运完?3.咱们团队有192人，要渡船去参观一个著名的景点，每条船只能载40人，几次能运完? 六、拓展练习 120 （ ）=（ ） （ ）80=（ ） （ ）（ ）3七、研学案评价完成速度书写质量思考方法自我综合评价ABCABCABCABC教师评价：第六单元除数是两位数的除法第二课时 笔算除法使用时间： 月 日 班级：四（ ）班 姓名： 温馨寄语:在合作中成长 在交流中收获使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第73页。用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。学习内容：教材第73页例1、例2学习目标 1、使学生会笔算除数是整十数的除法（商一位数 ），进行除法估算，并说明估算的思路能2、通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。一、【知识链接】 1.下面括号里最大能填几。30（ ）94 60（ ）418 30（ ）20040（ ）270 50（ ）260 50（ ）2402.计算200 4 1209 358 2907 除数是一位数的计算法则是：先看被除数的（ ），不够除看（ ） ，除到（ ）商就写在（ ）上面。 二、自主尝试，合作探究 1.阅读73页主题图回答，今天是阅读日，图书馆里有92本连环画，140本故事书。可以分给几个班？ 列式： ，为什么用除法？ 估算： 尝试列竖式： 通过计算你发现：除数是（ ）位数，被除数也是（ ）位数时，商应该写在（ ）位上，余数是（ ），应该比（ ）数小2.例2：178本故事书，每班30本，可以分给几个班？列式： ，为什么用除法？ 估算： 尝试列竖式：通过计算你发现：除数是（ ）位数，被除数是（ ）位数时，在计算时我们应该先看被除数的前（ ）位；前两位是（ ）个十，14个十除以30商不够1个十，这时我们要看被除数的前（ ）位，前三位是（ ）一，140个一除以30商够1个一，所以商应该写在（ ）位上。余数是（ ），应该比（ ）数小。3.完成做一做：1、2小题三、课堂小结 笔算除数是两位数的除法时，要先看被除数的（ ）位，如果前两位不够商1，就要看被除数的（ ）位，除到被除数的哪一位，商就写在（ ）上，余数要比（ ）小。四、课堂检测1.用竖式计算42060= 10230= 38070=7820= 19780 = 36440=82090 48090 16030 2.每个足球30元，用75元可以买几个足球还剩多少钱？3.一列火车每节车厢限载60吨，有500吨货物需要多少节车厢才能装完？七、研学案评价完成速度书写质量思考方法自我综合评价ABCABCABCABC教师评价：第六单元除数是两位数的除法第三课时 除数接近整十数的除法（商是一位数） 使用时间： 月 日 班级：四（ ）班 姓名： 温馨寄语:在合作中成长 在交流中收获使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第76页例3的（1）、（2）和77页例4。用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。学习内容：教材76页例3、77页例4学习目标：1、会说出笔算除数接近整十数的除法（商一位数 ）的方法，并能准确的进行计算。2、会计算除数是两位数的估算，能说出估算的思路一、自主学习1、先计算，再说出你是怎样计算的 800 290 630 270 43 2202、写出下面各数接近的整十数21 47 63 84 35 91 思考：你是根据（ ）法写出接近的整十数。二、自主尝试，合作探究：1、自学76页例3。列式： 为什么？ 思考这两道除法算式的除数和前面学过的除法算式的除数有什么不同？请尝试列竖式计算：2、除数不是整十数的笔算我们该怎样算？思考一：84里面有（ ）个21即21（ ）=84， 所以8421=（ ）思考二：前面我们学习的除数都是整十数，现在我们可以把21看作（ ），8421就可以看作84（ ）来试商，得到商是（ ）。3、 把76页的做一做用竖式做在练习本上。4、试做例3（2），通过计算发现除数个位的数都比（ ）小，可以用（ ）的方法把除数个位上的数（ ）看作（ ）数来试商。因为试商时，除数比原来的数小，所以初商容易偏大。5、教材第77页例4，根据题目的要求列出算式。 现在我们可以把除数28看作（ ），19728就可以看作197（ ）来试商，得到商是（ ）。6、把77页的做一做用竖式做在练习本上。7、通过计算发现除数个位的数都比（ ）大，可以用（ ）的方法把除数个位上的数舍去同时向前一位（ ），看作（ ）数来试商。因为试商时，除数比原来的数大，所以初商容易偏小。三、小结：除数是两位数的除法，一般按照（ ）的方法，把除数看成与它接近的（ ）来试商。四、课堂检测用竖式计算30972 80793 12918 49358 64743 73469 五、拓展延伸： 1.春芽鸡场星期一收160千克鸡蛋，18千克装一箱，可以装多少箱，还剩多少千克？ 2.一个儿童服装店“六.一”期间活动如下，买一件29元，买两件49元。小明有185元，最多可以买多少件？还剩多少钱？六、研学案评价完成速度书写质量思考方法自我综合评价ABCABCABCABC教师评价：第六单元除数是两位数的除法第四课时除数不接近整十数的除法使用时间： 月 日 班级：四（ ）班 姓名： 温馨寄语:在合作中成长 在交流中收获使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第81页的例5。用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。 2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。学习内容：教材第81页例5学习目标：会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数 ），进行除法估算，并说明估算的思路。一、自主学习1.除数用几十试商较为合适12736 45749 27892 78181 （ ） （ ） （ ） （ ）13973 28364 92138 94247（ ） （ ） （ ） （ ）2.用竖式计算15729 53872 48283二、自主学习，合作探究：阅读81页例5，回答问题：1、例题用了 种方法试商，第一种用 法，把除数26看成 来试商；第二种把除数26看成 来试商。2、哪一种比较简便？3.自我发现：如果除数不接近整十数，如除数是14、15、16；24、25、26.可把除数看作 15 、（ ）、（ ）来试商。4.你能验算一下你的计算结果正确吗？写出验算过程。5. 把81页的做一做用竖式做在下面三、 课堂小结： 除数是两位数的除法，如果除数接近整十数，我们可以把除数看成 数来试商；如果除数接近整五数，我们可以把除数看成 数来试商。四、课堂检测用竖式计算25626 13715 13014 19838五、拓展延伸： 1.一瓶药100粒，李爷爷一天要吃12粒，够吃几天，还剩几粒？（要验算） 2.公园里有25盆米兰，月季比米兰多121盆，还有73盆菊花，月季的盆数是菊花的多少倍？七、研学案评价完成速度书写质量思考方法自我综合评价ABCABCABCABC教师评价：第六单元除数是两位数的除法第五课时 商是两位数的除法使用时间： 月 日 班级：四（ ）班 姓名： 温馨寄语：我自信，我学习，我展示，我快乐！使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第83页的例6、例7。用红笔勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。2、针对自主探究找出疑惑点，课上组内交流，解疑答惑。学习内容：教材第83页例6和例7学习目标：1、会笔算三位数除以两位数（商是二位数）方法。2、进行除法估算，并说出估算的思路。3、在练习中激发学生学习数学的兴趣和自信心，能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。-一、知识链接1、不用计算直接把正确的商写在（ ）里。50552（ ） 25626（ ） 16527( )41249( ) 43254 ( ) 78985( )2、用竖式计算643 4938 2709二、自主学习1、观察83页主题图，分析例6里的已知条件和问题，并列出算式2、猜猜看商的最高位是（ ）位，是（ ）位数。3.先算18除（ ）个十，商够（ ）十，所以第一个商该写在 ( ）位上，然后用57减318的积得( )表示（ ）个十，再把（ ）位上的6落下来，合起来表示（ ）个一，再用18除36得（ ）表示（ ）个一，最后将第二个商写在（ ）位上。4、例题7：我会算： 我会验算：5、思考：如果除到十位刚好整除，十位余下的数是0该怎么办？个位上的商写不写？6、练习：14424= 31224= 39013=三、合作探究、交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，并全班汇报。2、讨论交流除数是两位数的除法计算方法。除数是两位数的除法，先用除数去试除被除数的（ ），如果前两位比除数小，再看被除数的（ ）位，除到被除数的哪一位，就把商写在（ ）位上，每次商后余下的数都必须比（ ）小。四、课堂小结 交流本节课的收获五、课堂检测1.直接写出各题的商是几位数。17527（ ）位 29824（ ）位 60758（ ）位67372（ ）位 82437（ ）位 70270（ ）位2. 用竖式计算62525 55537 99826 60639 147929 209253 3.同学们参加劳动，32人搬了448块砖，平均每人搬多少块砖？4.学校栽了684棵杨树，76棵松树。栽的杨树是松树的多少倍？5.从100里面减去多少个36还剩28？七、研学案评价完成速度书写质量思考方法自我综合评价ABCABCABCABC教师评价：第六单元除数是两位数的除法第六课时 商的变化规律使用时间： 月 日 班级：四（ ）班 姓名： 温馨寄语：我自信，我学习，我展示，我快乐！使用说明及学法指导 1、结合问题自学课本第93页的例5及导学案，用红笔勾出疑惑点；完成自主学习和探究部分，并总结方法。 2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解疑答惑。学习目标：1、学生能说出商的变化的规律。2、能运用商的变化规律进行除法计算。一、自主学习1.先填表再回答问题 200 8=162=2016032040观察第一个表格，从上往下看我发现：（ ）不变，除数依次乘（ ）、（ ），商（ ），从下往上看，除数依次除以（ ）、（ ），商（ ）。观察第二个表格，从上往下看我发现：（ ）不变，被除数依次乘（ ）、（ ），商（ ），从下到上看，被除数依次除以（ ）、（ ），商（ ）。（二）自主探究新知1. 先在书上87页填空再回答问题2通过填表我发现，（ ）和（ ）都有变化，但是（ ）却没有变化，从上往下看，第三行和第二行比较被除数乘（ ），除数也（ ），商（ ）；第四行和第二行比较被除数乘（ ），除数也（ ），商（ ）；从下往上看，第四行和第三行比较，被除数除以（ ），除数也（ ），商（ ）。3.你有哪些困惑？二、合作探究、归纳展示组内交流，总结出商的变化有什么规律？三、巩固练习根据第一题的商写出下面两题的商。729= 363= 804=72090= 36030= 80040= 7200900= 3600300= 8000400=四、课堂小结 你有哪些收获？五、课堂检测1.判断对的打，错的打4812=（485）（125） （ ）4515=（453）（154） （ ）8016=（804）（164） （ ）7525=（755）（255） （ ）2.看算式填空（42）（2 ）=2（32）（1 ）=3(9010) (30 ）=3(28 ) (7 ）=43利用