数学人教版五年级下册长方体和正方体体积练习课教学设计（何广流）.doc

长方体和正方体体积练习课教学设计明珠小学 何广流教学内容：人教版小学数学第十册“长方体和正方体体积的练习课”。教学目标：知识与技能： 1、通过练习让学生熟练运用长方体和正方体的体积公式。过程与方法： 2、通过不同层次的练习，提高学生应用知识的能力和解决实际问题的灵活性。情感态度与价值观：3、通过不同层次的练习，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的应用价值。教学重点：熟练掌握体积的计算。教学难点：运用长方体和正方体的体积的计算方法, 灵活地解决实际问题。教学过程：一、 复习铺垫，再现知识（一）口算。13 33 8.510 0.76 52 53 0.30.20.4 782 （二）、知识整理（小组完成）1、长方体的体积计算方法。 2、正方体的体积计算方法。学生说后教师板书。（三）、填表（多媒体呈现）长方体长/dm宽/dm高/dm体积/dm3543632正方体棱长/m体积/m30.35设计功能：用填表式的练习题直接代入长方体和正方体体积公式计算，是课本的知识重现，旨在训练学生再一次运用长方体和正方体体积公式进行计算，巩固所学。二、练习巩固，形成技能（多媒体呈现）（一）基本练习：计算下面各图形的体积。（单位：dm)63510设计功能：通过直观的形体，让学生会用长方体和正方体体积公式进行基本计算，提高学生应用知识的能力。（二）综合练习（多媒体呈现）1、我会选（1）如果把长方体的长、宽、高都扩大2倍，那么它的体积扩大（ ）倍。 a、2 b、4 c、8 d、16（2）一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积和体积相比是（ ）。 a、一样大 b、表面积大 c、体积大 d、无法比较（3）将一个正方体钢坯熔铸成长方体，熔铸前后的（ ）。 a、体积和表面积都相等 b、体积和表面积都不相等 c、体积相等，表面积不等 d、表面积相等，体积相等（4）一个正方体的棱长是3厘米，用两个这样的正方体拼成一个长方体，这个长方体的体积是()立方厘米。a、27 b、9 c、54 d、182、我会判断。（1）表面积相等的两个长方体，它们的体积一定相等。 （ ）（2）8立方米比8平方米大 。 （ ）（3）正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计算。 （ ）（4）一个长方体，长5dm，宽3dm，高2cm，它的体积是30dm 。 （ ） 三、联系实际，解决问题（多媒体呈现）1、一个正方体魔方玩具的棱长总和是36cm，这个正方体魔方玩具的体积是多少?2、一根长方体木料，长8m，横截面的面积是0.5m2。这根木料的体积是多少？0. 5m28m3、明珠小学有一个长方体的沙池装满沙子，这个沙坑长3米，宽1.5米，深2米，每立方米沙子重1400千克。这个沙坑里共装沙子多少吨？设计功能：这些题目都是学生的典型难选、易错题，练习时让学生说一说怎样做，旨在引导学生回顾和反思自己获取知识的思路和过程，归纳提炼学习方法，让学生在今后的学习中能应用这些方法去探究问题，培养学生勇于探究，善于探究的精神。四、拓展练习，提升能力1、挑战自己，我快乐（多媒体呈现）学校把50立方米的黄沙铺在一个长5米，宽4米的长方体沙池里，可以铺多厚？设计功能：进一步沟通知识间的内在联系，并从课内延伸到课外，拓宽知识面，提高学生思维水平，着眼于学生的可持续发展。五、总结评价，感悟所学引导学生回顾本课学习内容，谈谈学习本课的收获。(启发学生从学习态度、学习方法等方面自评、