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文档简介

焦村镇万渡小学五年级语文教案教学内容 劳动的开端（第三课时）学习目标 1、概括第三段段落大意。2、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会文章的中心思想。3、进一步了解旧社会穷人苦难的生活。教学重、难点 初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会文章的中心思想，进一步了解旧社会穷人苦难的生活。教学用具课件教学过程批注栏 一、板题示标1、今天我们一起继续学习劳动的开端。板书课题。 2、本节课的学习目标是：（同上) 二、自学指导1、认真读课文第三段，思考：课文中哪些词语或句子写出了第二天挑煤劳动的艰难？2、为什么作者的肩膀又红又肿，第二天还去挑煤？3、读读“从此我走上了艰难的生活道路”，说说“从此”是什么意思，为什么把第一次挑煤称作“劳动的开端”？ 三、先学 过渡：现在开始根据自学提示读书，认真思考，做好批注。比一比，谁读书认真，批注仔细。 1、学生自学，教师做好组织，巡回指导。 2、指名汇报自学情况。为什么作者的肩膀又红又肿，第二天还去挑煤？作者年龄虽小，但意志坚强，困难再大也吓不倒它，一定要用劳动来解除一家人受到的饥饿威胁；可以看出万恶的旧社会穷人确实没法活，作者虽是一个孩子，正是在校读书的年龄，但也不得不挑起生活的重担。读读“从此我走上了艰难的生活道路”，说说“从此”是什么意思，为什么把第一次挑煤称作“劳动的开端”？因为挑煤是作者参加的第一次劳动，而且又以此走上了艰难的生活道路，所以把这件事叫做劳动的开端。3、概括第三段的段落大意。 四、后教 1、指名读“学习提示”，思考：“学习提示”共几句话？你学到了什么知识？2、劳动的开端这篇课文哪些地方写得详细，哪些地方写得简略？这样写有什么好处？第一次挑煤的经过写得最详细，因为这是文章的重点，最能够突出文章的中心思想，最能够反映出作者挑煤的艰难、意志的坚强和旧社会的黑暗。写作者家里穷、矿工工作条件差及第二次挑煤较简略，因为这些是次要材料。 3、谈谈读了劳动的开端一课后的感想。 五、当堂作业把课文缩写成100字左右的短文
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